普罗米修斯教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月21日 18:48
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普罗米修斯教学设计
一、教学设计理念
语文课程要体现新课改精神，由课内到课外，开拓学生的语言思维 ，老师要合理引导学生，努力尊重
学生的观点。必须让学生与文本亲密接触去出马语言文字，学生成为阅 读的主人，才能收获对文本个
性化的体验。
二、教学目标
1
、
会认
7
个生字，会写
14
个生字。 能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造
福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱 寒取暖、气急败坏”等词语。
2
、
正确流利有感情的朗读课文。
3
、
感悟普罗米修斯不屈不挠的精神，从有关语段描写中体会人物心情。
三、教学重难点
重点：体会感悟普罗米修斯精神。
难点：从有关与段中体会人物心情。
四、教学方法：
多种形式的读，通过创设情景、填空补白等方式体会普罗米秀体会普罗米修斯精神。
五、教学过程：
（一）
激趣，谈话导入
大家 知道，
2008
年在中国北京举行了举世注目的奥林匹克运动会。在运动会举行之前有一项规模较大的活动——圣火传递，那么你知道圣火源自哪个国家吗？（学生若不知，由教师告
知）
对，是古希腊
在古希腊的神话传说中，火是一位叫普罗米修斯的天神带给人间 的，火是希望的象征，火是
普罗米修斯精神的象征，这节课让我们一起走近普罗米修斯（板书课题）意图 ：引领学生关
注课题，熟悉课题。
（二）
初读感知
< br>课前同学们已预习过课文，这是一篇怎样的课文（神话故事）你曾经读过那些神话故事？生
自由谈 ，
（大多谈中国神话）
神话故事就像世界文学星空里一颗璀璨的明珠，相信大家都喜 欢来欣赏它，下面请同学自由
读课文，把课文读通顺，想一想课文讲了普罗米修斯的几件事？
（
1
）
读段落，检查生字词
生说一说你在读课 文的时候，那些字词读起来比较困难？（预设；赫拉克勒斯、普罗米修
斯、
、
、
、
、
、
）生自由谈
外国人名较难读，出示幻灯片（普罗米修斯、赫拉克勒斯、宙斯、阿波罗）男女生分别读
读得不错，谁还能读好这些词呢？（惩罚、悲惨、喷射、驱赶、饶恕）把这些词的两个字分
开，你发 现了什么？（两个字意思相近，发现了这点就能读好了）分组读
另外，我找了两个四字词语：
驱寒取暖
气急败坏，能说说们的意思吗？
最后请同学读一读课文中的生字词（火种
----------
气急败坏）
（
2
）
了解课文主要内容
考查：普罗米修斯做了一件什么事？（预设：拿取火种
为人类造福）
然后呢？预设：宙斯惩罚普罗米修斯
最后呢？普罗米修斯被解救
适机板书：拿取火种
遭受惩罚
获得自由
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