普罗米修斯教学设计一等奖

温柔似野鬼°
989次浏览
2021年01月21日 18:48
最佳经验
本文由作者推荐

瘦骨嶙峋-

2021年1月21日发(作者:郭效汾)


题:
13
普罗米修斯盗火

教材类型:苏教版

所属学科:语文
>>
第七册

主备教师:


教案内容:


教学目标:

1
.读懂课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英 雄形象,能联
系课文内容展开合理想象。

2
.学会本课的生字新词。

3
.正确、流利有感情地朗读课文,复述课文。

4
.想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,先说后写。

教学重点、难点:

1
、体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。

2
、有感情地复述课文。

第一课时

一、谈话揭题、理解课题

二、初读课文

1
、自由读课文 。要求:不添字漏字,遇到生字多读几遍,遇到不理解的词语
打个




2
、检查预习情况。


1

、指名学生读词语,指导读好本文中出现的人名、地名。


太阳神阿波罗、主神宙斯、奥林匹斯圣山、高加索山、希腊大英雄赫剌克勒



2

、联系上下文或查字典理解词意。

小心翼翼、悬崖峭壁、壮举、大发雷霆、触犯、烟火袅袅

3
、指名学生分节朗读课文,相机指导朗读长句。

投影片出示长句:


1
)当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空 中驶过的时候,普罗米修斯悄
悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中,偷取了火种。


2
)宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖峭壁上,让
他经受 烈日暴雨的折磨。

三、根据提示练习分段。

1
、提示:无火——
盗火
——
受罚
——
获救

2
、练习分段。

3
、每一组读一段课文。

四、精读课文第一部分。

☆教学调整☆


1
、自由读第一节,思考:你读懂了什么?

2
、学生讨论,引导体 会

没有
——
只好
——”
中包含的无可奈何。
< br>3
、理解省略号的意思,练习用

没有
——
只好
—— ”
接下去说省略的内容。

(先让学生想想哪些地方需要火,再练说。


(没有火来取暖,只好忍受冰 天雪地的寒冷;没有火来炼制工具,只好用简陋
的石制工具;没有火来驱赶野兽,只好面对猛兽的侵袭< br>……


4
、有感情地朗读第一自然段。

五、生字教学

1
、学生看生字表,以自己的方式记忆

盗 、偷、迈、触

这四个字。

2
、钢笔描红这四个字。

六、作业

1
、练读课文。

2
、搜集希腊神话故事。

3
、练习用

没有——
只好
——”
写话。

(
学生自由选择一个完成)
要求:
A
:选用文中两句话,自己想一句。

B
:选用文中一句话,自己想两句。

C
:不用文中句子,完全自己想。

第二课时

一、谈话

读了课文后,你们觉得普罗米修斯是个怎样的人?

(机智勇敢、不畏强暴)

二、精读课文
2
——
6
节。

1
、自由读 课文
2
——
6
节,思考:找出表现普罗米修斯机智勇敢、不畏强暴的
句子。

2
、学生讨论,相机指导朗读这些句子。

(朗读时抓住< br>“
决心



悄悄地



小心翼翼



经受烈日暴雨的折磨


忍受



甘愿


词,体现出他的勇敢。< br>)

板书:普罗米修斯机智勇敢

3
、你觉得宙斯是个怎样的神?(指名读第五节)

4
、讨论板书:宙斯心狠手辣

5
、品读句子,读出宙斯的心狠手辣。

6
、出示句子,辨析感悟:


1

、他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人们盗取天火。


2

、当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷霆,决定要狠狠惩罚他 。

A
:指名读句子。

B
:提问:

决 心



决定

的意思相同吗?你能联系课文说说不同之处 吗?

C
:学生讨论,教师点拨。



决心
不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦,
还说明了盗取天火

瘦骨嶙峋-


瘦骨嶙峋-


瘦骨嶙峋-


瘦骨嶙峋-


瘦骨嶙峋-


瘦骨嶙峋-


瘦骨嶙峋-


瘦骨嶙峋-