普罗米修斯教案公开课图文稿
别妄想泡我
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2021年01月21日 18:48
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本文由作者推荐
陕西省历史博物馆-
普
罗
米
修
斯
教
案
公
开
课
集团文件版本号：（
M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586 -M1988
）
普
罗
米
修
斯
教
学
设
计
一．导入课文，整体感知“神话”
1
、导入：今天，我们要学习的是古希 腊时期一个非常着名的神话故事。
一起读——普罗米修斯，师板书课题。
生字
2
、
理出五个神的名字
自读课文，找一找，在课文中找出这个故事写了哪几个神
（找到的举手）
请学生按顺序汇报，文中出现的第一个神，第二个，第三个（引导弄清
他拉称号）
补充
火神
(
赫淮斯托斯
)
课件呈现，正确朗读。
3
、在这些神当中，
你最敬佩谁
（生回答） 你
最
讨厌
的神是谁？
小结，当你最敬佩普罗米修斯，讨厌宙斯的时候，你已经理解文中的主
要内容。
思考，
有那么多的神，为什么只有普罗米修斯愿意为人类盗取火种？
插入
：宙斯和普罗米修斯的恩怨
4
、一句话归纳课文内容
二、课文分析
读
1
、
2
自然段，找出两个画面， 画出相关句子，对比研读“
取火
”
学生汇报其找出的两个画面
1
、
第一个画面
，请学生读，想象“
没有火
”的画面
（
1
）只好吃生的东西意味着什么吃哪些生的东西
吃这些东西，你受得了吗？
（
2
）我们继续想象，看不 见什么？（请学生分别回答）此时，黑暗中传
来一声声野兽的吼叫，无边的黑暗让你感到什么？
学生想象后朗读“
没有火
”的句子：“很久很久以前，地面上没有火，
人们只 好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”
这一切
一切都是因为没有——火
师引读：你听，饥饿的孩子在呼喊——火
瑟瑟发抖的老人在呼喊——火
饥寒交迫的妇女在呼喊——火
……
2
、第二个画面
可是没有火，这一幕幕人类的惨剧被谁看见了
生：普罗米修斯
这是没有火的画面，还有一个画面是有了火，想象“有了火”你会做什
么？
出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱
赶危害人类安全的猛兽……
师：有了火的生活，人们正在用火干什么
生：烧食物
师：烧些什么食物闻闻，香不香
师：人类还在用火烧干什么北风呼啸，大雪纷飞，你在干什么
生：用火驱寒取暖。
师：此时，远处来一声声野兽的声音，声音越来越近，人类还在用火干
什么
生：驱赶猛兽。
师引导学生注意省略号。只要你愿意，只要你想象，你还看到什么
生：照明、烧水、取暖……
师：这一切，因为人类有了什么
生：火！
师：光明的生活靠什么
生：火！
师：快乐的生活靠什么
生：火！
师：幸福的生活靠什么
生：火！
3
、小结过渡：当普罗米修斯看到这些画面的时候，他在想什么他会怎么
表现
生：高兴。开心。快乐……
师：因为人类过上了有火的生活，他的这些感情是因为 他对人类的……
生接上“爱”（板书）。
正是因为他深深地爱着人类，所以他才敢去 为人类偷来火种，才敢违背
众神领袖宙斯的命令。
（以上为第一课时）
三、
集中体验“受难”