部编版语文四年级上册《普罗米修斯》第二课时教学设计
余年寄山水
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2021年01月21日 18:51
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英语句型-
部编版语文四年级上册《普罗米修斯》第二课时教学设计
教学目标：
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、感悟文中不同“神”的性格特点，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3
、拓展学生的阅读，促进他们对课文内容的理解。
教学准备：
多媒体课件
教学设想：
一、课前调温，进入学习状态
1
、假如老师现在有这样一种能力，能使在坐的各位拥有预知自己未来的能
力，有多少 人愿意尝试？愿意的说说理由，不愿意的也说说理由。
2
、师生讨论交流。
3
、
我们通过交流发现，
一旦未来可知，
一切都已成为定数，
不管是幸福的，
还是悲哀的，
你都没法改变，
生活也就失去了乐趣，
因为我 们失去了希望。
（板
书希望）
二、学习
1-2
自然段，理解“物质的火种”
1
、我们来 读读课文，谈谈文中古人的生活，说说你是怎么看待他们的生活
的？多媒体出示句一：
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度
过一个又一个长夜。
2
、学生自读这句话，想想古人的生活，尝试用自己的语言描述那是一个怎
样的时代， 并谈谈自己的看法与感受。
3
、这时候是谁改变了人类的这种状况？学生回答，读书。
多媒体出示：
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有 火
的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿去火种。
有一天，当阿 波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，
从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带 到人间。
4
、普罗米修斯给人类带来了什么？（板书：火种）你有何感想？此处要求
学生结合具体的词句谈谈。（相机板书：勇敢智慧）教师可抓住决心这个词引
导学生思考探究。
5
、那么普罗米修斯盗火给人类带来了哪些变化呢？多媒体出示：
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人
类安全的猛兽……
6
、你觉得人类的生活可能还有哪些变化？学生谈自己的想法。
7
、教师小结激情：是啊，假如你就是那位烤食物的人，假如你就是那位驱
寒的人，假如你就是那位在篝火 堆前载歌载舞的人……，你想对普罗米修斯说
些什么？
三、学习
3-8
自然段，理解“精神的火种”
1
、教师过 渡：普罗米修斯给我们人类带来了火种，使人们的生活得到了巨
大的改善，可是他的生活怎样呢？多媒体 出示课文
6-8
自然段。