小胖的烦恼—“彩色橡皮擦”“取色”“放大镜”工具
温柔似野鬼°
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2021年01月21日 19:04
最佳经验
本文由作者推荐
jagger-
小胖的烦恼
---
“彩色橡皮擦”
、
“取色”
、
“放大镜”工具
一、教学内容分析：
《小胖的烦恼< br>---
“
橡皮
/
彩色橡皮擦”
工具》
是广州市信息技 术教科书小学第一册
“画
图”
模块中的教学内容。
本课是画图基本工具学习的 第二课，
橡皮
/
彩色橡皮是修补图画
是基础知识。
二、教学对象分析：
学生为学校二年级学生，有
windows
操 作基础，在一年级学过《金山画王》
，对画
图有一定的基础。会画图软件的启动、保存、关闭； 会铅笔工具和用颜色填充工具的使
用。初步形成小组合作的意识，对信息技术有较高的学习欲望。
三、教学目标：
【知识与技能】
1
、会使用橡皮工具修补底色为默认白色的图块。
2
、会运用彩色橡皮工具修补图画。
3
、会借助“放大镜”工具修补较小范围的图画。
4
、学会编辑颜色时借助“吸管”工具获取图画中的颜色为前景色和背景色。
【过程与方法】
1
、通过教师引导，范例演示的方法掌握用橡皮
/
彩色橡皮工具修补图画的基本方法；
2
、在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能和技巧。
【情感、态度、价值观】
1
、养成勇于探究、团结合作的学习习惯。
2
、培养运用技术解决生活中的问题的能力，培养乐观面对生活中困难的情感。
四、教学重点和难点：
重点：掌握画图程序中运用于橡皮
/
彩色橡皮修补图画的方法。
难点：借助“吸管”工具提取图画的颜色，运用彩色橡皮修补图画。
五、教学策略：
本课主要以任务驱动教学法和范例素材教学法为主开展教学活动。重 视学生学习方
法的引导：包括看书自学、同伴合作互助，探究过程中的失败操作运用“撤消”功能方法补救等，让学生在动手动脑和互帮互学的过程中不断提升自我。整个教学过程中教师
是知识学习的 帮助者和引导者。
本课在教学组织上，以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“情景引入---
提出问题、
分析问题、自主探究、汇报演示、小结深化
---
应用 巩固、二次创作
---
评价总结”等环节
开展教学活动，在学习过程中以教师引领学生 的自学，注重学生自主学习能力的培养。
六、教学媒体选择
：练习素材、课件
七、教学过程：
教学环节
教学活动
1
活动目的
情
景
引
入
创
设
情
境
教师的活动
学生活动
课件展示：小胖手里提着蛋糕，正边走边唱的走
观察思考
在回家的路上，究竟发生了什么事情 ？木棉仔发
问答
现小胖皱起眉头，你能发现小胖为什么事而烦恼
吗？
利用贴近
生活 的情
境和生活
中的人物
素材引入
学
习
内
容，激发< br>学生的学
习兴趣。
新
授
知
识
任
务
一
10
分
钟
板书课题：
《小胖的烦恼》
提问：在画图程序里面，用什么工具可以将小胖
衣服上的污渍擦掉呢？
首先我们要在画图程序里打开文件，再操作，怎
样做呢？
教师按照学生回答操作（用画图程序打开文件）
1
、基本任务：
擦除小胖花裤上的大片灰色污渍。
课件展示学习要 求：打开“小胖的烦恼
1
”
，尝试
用橡皮工具擦除小胖花裤上的污渍。
指导探究：
（
1
）
、先自己思考尝试，遇到问题时注 意撤消功
能的使用。
（
2
）
、再与同学交流，合作解决问题。
教师巡视指导
学生汇报演示：直接选用橡皮擦工具清除。
教师再设陷阱，将背景色设为红色等彩色。
思考：此时橡皮擦不是白色了，如何处理？
学生尝试操作，老师指导
新授：
彩色橡皮擦
使用方法：
①
单击
“
橡皮
/
彩色橡皮擦
”
②
选择颜料盒中的颜色作为背景色
观察，回
培养学生
答图画的
善于观察
打开方式
与发现问
题的能力
通
过
教师引导
的自主探
究活动，
培养学生
自主学习
技术的能
力，掌握
信息技术
课 程的学
习方法。
在学习中
使能力得
到提升，
合作精神
得到
锻
炼。
2
、巩固练习：
擦除小胖帽子上的污渍
实践操作
充足的练
学生演示操作：①
单击
“
橡皮
/
彩色橡皮擦
”
继续完成
习给学习
②
选择
“
污泥
”
颜色作为前景色，
练习
慢的学生
“帽子”颜色作为背景色。
机
会
完
③
右键拖动鼠标擦除污泥。
成。
3
、思考
：借助什么工具可以快速选择画中颜色到
2
动
手
操
作：打开
“小胖的
烦恼
1”
文件，选
择合适的
工具和样
式操作。