踱-

2021年1月21日发(作者：钱惟演)

班级

类别

二（
2
）

辅差

时间

2
月
26
日

教师姓名

刘幼芳

学生姓名

罗烟

阮明涛

郑辉

刘纯环

除法的初步认识

一、填空

1
、有
15
个●，每
3
个一份，可以分成（

）份，算式是
（

）。

2
．
18
÷
3
＝
（

）
，
读作
（

）
，
表示把
（

）
平均分成（

）份，每份是（

）。

3
、
40
÷
5=8
，
表示把
（

）
平均分成
（

）
份，
每份是
（

）
；
还表示
40
里面有（

）个（

）。

4
、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。

三六（

）

（

）五得五

四（

）二十四

五六（

）

5
．
25
÷
5
＝（

）

想：五
( )
二十五，商是
( )
．

24
÷
3
＝（

）

想：三
( )
二十四，商是
( )
．

36
÷
4
＝（

）

想：四
( )
三十六，商是
( )
．

二、列式计算

（
1
）被除数是
30
，除数是6
，商是多少？


（
2
） 把
40
平均分成
8
份，每份是多少？


（
3
）
35
里面有几个
5
？


（
4
）除数是
6
，被除数是
48
，商是 几？


1
、手把手式的辅导进一步让学生理解除法的含义，能正确列出
除法算式。

2
、让学生会读除法算式，强调这几个学生对口诀的熟练程度，
过程与对策

训练内容

要求学生做到滚瓜烂熟。

3
、进一步理解除法的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。




效果反馈



通过个别辅导，学生基本上理解了 两种除法的含义，并能正确
列出除法算式，理解除法的算理，会用乘法口诀求商。但是个别学
生 计算速度慢，口诀不十分熟练。

班级

类别

二（
2
）

补差

时间

3
月
6
日

教师姓名

刘幼芳

学生姓名


魏子成

张子扬

罗烟

郑辉

训练内容

一、看图写出一道乘法和一道除法算式。

1
、○○

○○

○○

□×□
=
□

□÷□
=
□


○○○○

○○○○

○○○○

□×□
=
□

□÷□
=
□



○○○○○○

○○○○○○

□×□
=
□

□÷□
=
□


2
、△△△△

△△△△

△△△△

□×□
=
□

□÷□
=
□



△△△△△

△△△△△

△△△△△

△△△△△

□×□
=
□

□÷□
=
□

二、解决问题

1
．一个皮球
5
元钱，
8个羽毛球
24
元钱，哪种球比较便宜
?
便宜
多少钱
?

2
、把
24
根竹笋平均分给
8
只熊猫，每只熊有几根？


3
．四发超市饮料促销降价了，买
6
瓶可口可乐
36< br>元钱，买
9
瓶多
少钱
?

4
．有一本 故事书有
48
页，小高每天看
8
页，几天可以看完
?

6
、小明
6
天做了
24
道口算题，照这样计算，剩下的< br>42
题需要几
天可以做完？


1
、通过个别辅导让学生进一步理解乘除法的含义。能看图正确
列出乘除法算式。

过程与对策

2
、利用课余时间让学生进一步掌握简单除法应用题的 解答步
骤，进一步培养学生的数学应用知识和解决问题的能力。

3
、进一步培养学生思维的敏捷性。




效果反馈




通过个辅导，学生会解答简单的除法应用 题，学生的理解能力
和分析能力有所提高。但是学生还不能做到触类旁通、举一反三，
在后面的 教学和辅导中，加大力度提高学生解决问题的技能。

班级

类别

二（
2
）

培优

时间

3
月
1
４日

教师姓名

刘幼芳

学生姓名


魏正哲

吴思琦

李可昕

刘子腾

培优闯关题

1
、有一根绳子长
20
米，第一次 用去一半，第二次又用去一
半，这根绳子还剩下多少米？

2
、

运动会时，
我们班在商店买了
40
瓶汽水，
商店规定每
7
个空瓶可以换
2
瓶汽水，
那么我们班同学最多可以喝多 少瓶汽水？


训练内容

3
、快餐时店里， 王羽买了
2
只鸡腿和
1
只鸡翅，共付了
16
元，杨力买了同 样的
2
只鸡腿和
3
只鸡翅，共付了
24
元，你知道
一只鸡腿和一只鸡翅各多少钱？


4
、
30
名战士要过河，河边只有一条小船，船上每次只能坐
6
人，至少渡几次，战士才能全部 过河？


1
、利用课余时间辅导班上的优生做一些能力提高题，用画图
过程与对策

的方法帮助学生理解题意，分析题中的数量关系，并能让学生说
出每一题先求什么，再求什么，并能正确 列式解答。

2
、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。


通过个别辅导，学生的的思维敏捷性有所提高，学习积极性
效果反馈

也提高 了许多，比较偏难的应用题基本会解答，并且能够举一反
三，一题多解。希望这几个学生继续发扬。在数 学成绩上取得优
异的成绩。


班级

类别

二（
2
）

时间

3
月
27
日

教师姓名

刘幼芳

补差

学生姓名

刘圳

阮明涛

刘可莹

李玉林


表内除法（二）

一、

填上恰当的数。（
9
分）

5
×


=45 35
÷


×
7=63 42
÷

=8 6
×

=56 54
÷

=7
=6
=30
=6
48
－

8
×



训练内容

二．列式计算．

（
1
）
5
个
9
相加是多少？


（
2
）把
63
平均分成
7
份，每份是多少？


（
3
）
32
里面有几个
8
？



（
4
）把
41
按照每
5
个一份来分，可以分成多少份？


（
5
）
6
的
8
倍是多少？


（
6
）
54
是
9
的多少倍？

1
、通过个别辅导让班上的后进生进一步理解乘除法的含义
过程与对策

和乘除法关系，理解乘除法的算理，会列简单的乘除法算式。

2
、通过交心 、谈心，让学生树立学习的信心。进一步培养
学生按时完成作业和爱学习的良好学习习惯。
< br>通过个别辅导后学生学习的热情高了，计算的速度和准确率
也提高了。但是个别学生的乘除法的含 义没有理解。比如：
5
个
效果反馈


9
相加是多 少，还有一个学生把它列成“
5
＋
9
＝”。希望这几个
差生在后一段 学习中上课用心听讲，端正学习态度，把学习成绩
搞上去。

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