小学二年级上学期数学教师教学工作总结与小学二年级上学期班主任工作总结汇编.doc.docx
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2021年01月21日 19:36
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小学二年级上学期数学教师教学工作总结与小学二年
级上学期班主任工作总结汇编
小学二年级上学期数学教师教学工作总结
本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚
由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚
开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还特别差，有个
别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。我
根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学
习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学情
工作做如下总结：
一、以课堂教学为核心
1
．课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读《数学课程标准》、
教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中注重体现教师
的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生
情况的练习题。
2
．精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。
（
1
）创设引课情境，激发学生参与学习欲望。课前只要是能与新
课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设
后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动
口、动眼、动脑的能力。如在进行《数学广角》教学中，我说同学
们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配
游戏。你们愿意吗？”学生都不约而同的举起小手，踊跃参与学习。
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紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中 ，而且还要
动手画一画。”说完后，我出示
1
、
2
、
3
三个数字，让同学们排列成不
重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告诉学生 ：
“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。”学生又开始进
行排列，这次排列的效 果明显好于上一次。
（
2
）设计练习，在实践中提高学习效率。 根据艾宾豪斯遗忘规
律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习
效果， 在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学
生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以 分组竞赛的形式让小组与
小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。
（
3
）归类复习，掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进
行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密
就进行归类复习。这样就把学生学习 的比较零散、没有规律的知识进
行系统化学习，这样学习效果会更好。
3
．及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生学习情况。
本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须采取适合不
同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个
别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业
时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，
仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好
效果。
4
．注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降
低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中
从树立信心、培养兴趣两面入手。
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5
．做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固然重要，更
重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根据试卷具体情况进行
评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生
掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握为止。打破按顺序逐题
讲解的模式，尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是
根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生
巧。
三、注重学生学习体验，从生活中学数学。
《数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体
会了什么 ”，注重学生的学习体验。作为教师，在教学中应努力展现
教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习， 尝试让学生自己设计练
习，从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操
作、 交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让
学生与学生之间学会交流、合作、探究， 鼓励学生与学生之间进行协
作学习。
总之，经过一个学期和学生的相处以 及对数学教学的摸索，学生
在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本学期的教学任务。
我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必须
要能让学生对自己所授的课堂教学感 兴趣，同时还要精心设计适合本
班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和交流，用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。
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