初中数学平均数教案
余年寄山水
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2021年01月21日 19:45
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20.1.1
平均数
(
第一课时
)
一、教学目标：
(
一
)
知识目标
1
、了解数据的权和加权平均数的概念。
2
、加深对加权平均数的理解。
3
、掌握加权平均数的计算方法。
4
、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题。
（二）能力目标
（
1
）通过本章的学习，使学生理解平均数在数据 统计中的意义和
作用。
（
2
）会用加权平均数解决实际问题。
（
3
）培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。·
（三）德育目标
（
1
）激发学习的内在动力。
（
2
）养好良好的学习习惯。
二、教学的重、难点及教学设计
（一）教学重点：加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际
问题。
（二）教学难点：对数据的权的概念及其作用的理解。
（三）教学设计要点
1
、情境设计
根据以前学习过的平均数的概念，让学生先做一些练习，让
以前所学的内 容得以加深。进而类比，能引起学生的兴趣，再讲
解本堂新内容，再将新内容和以前的内容相比较，突出 “权”的
特别。
2
、教学内容的处理
（
1）将
P124
的问题写在小黑板
A
面。
（
2
）将
P125
、
P126
的两例题写在小黑板
B
面 。
3
、教学方法
多动手操作、合作交流与教师引导相结合。
三、教具的准备
小黑板、
ppt
等。
四、教学过程
（一）创设问题情境引入新课（预计
5
分钟）
1
、问题情境
“以前小学我们就学习过简单的求平均数，“平均数等于总数
除于总个数”。那么如果遇到像
P124
的那样问题的话，应该怎样
做才对？ ”用引出本节将要学习的内容。
2
、将小黑板
A
、
B面挂出，让学生动手演算，教师巡视，并进
行个别指导。
3
、再让一些同学站起来回答讨论出来的结果。
4
、
教师 自己动手演习一谝，
从而也通过这个问题来引出新内容，
也纠正了同学的错误的地方。
（二）层层递进，探索新知（预计
15
分钟）