心理学考试类型
余年寄山水
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2021年01月21日 20:53
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小学一年级数学-
考试类型：
1
填空
（人物观点。。）
20
分
1
心理现象的分类：
心理状态：
注
意
、
意
识
、
无
意< br>识
心理过程
：
认
识
过
程
、
情
感
过< br>程
、
意
志
过
程
心理动力
：
需
要
和
动
机
、
兴
趣
和
爱
好
、
人
生
观
和
价
值
观
心理特征
：
性
格
、
气
质
、
能
力
2..
对心理学的发展影响最大的要数德国的心理学家冯特。
他创建了世界上第一个研究心理现象的心理学家实验室，
并被看作是科学心
理学诞生的 标志。
3.
心理学是——
以研究心理现象、探究心理本质、揭示 心理特点和规律的科学
4.
几种不同的心理学研究派别及其代表：
构
造
主
义
心
理
学
：
冯
特
和
铁
钦
钠
：
主张心理学应该采用实验内省的方法分
析意识内容，并找 出意识的组成部分，以及它们如何
连接成各种复杂心理过程的规律
行为主义心理学： 华生
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，查
明刺激与反应之间的规律性关系，由此就能根 据刺
激推知反应，根据反应推知刺激。
精神分析心理学
：
佛
洛
依
德
认为人的心理包含两个主要的部分：意识
和无意识，后来又提出潜意识概念，潜意识是介于
意识 和无意识之间的一种中间心理状态。并把人的
心理结构分为三个层次
:
本我、自我、超 我，三者发
展平衡，否则会导致精神疾病发生。
人本主义心理学：罗
杰斯
和
马
斯
洛
提出心理学家应该关心人的价值和尊
严，< br>研究对人类进步富有意义的问题，
反对贬低人
性的生物还主义，
也反对不管意识 、
只研究刺激和
反应之间联系的行为主义
5.
心理学研究的基本方法：
1.
观察法
2.
实验法
实验法是指有目的地控制或创造一定的条件引起个体某种心理
活动的产生，从而 来研究心理活动发生、发展规律的方法。
（实
验室实验法、自然实验法）
3.
调查法
4.
心理测量法
6.
注意的功能：
1.
选
择
功
能
2.
保
持
功
能
3.
调
节
和
监
督
功
能
1
7.
注意的种类：
（填空题、分析题、三个概念题）
包括：三种不同的注意
第一种：不随意注意
无意注意
概念：
～是指事先没有目的、
也不需要意志努力的注意。
例
如
，正在上课时突然有位迟到的学生喊“报告“，大家就会
不自主地把目光投向这位同学，< br>在这种情况下，
我们对要注
意的对象没有任何准备，
也没有明确的认识任务，< br>这就是无
意注意。原因：
①刺激物自身的特点：
新异性、
刺激物的强度、
运动变化等。
②人本身的状态。需要、情感、兴趣等。
第二种：有意注意
概念 ：
是指事前有有预定目的，
并在必要时需要一定意志努
力的注意。
由于它是受 人的意识调节和支配的，
所以，
有意
注意又叫做随意注意
。
例如，< br>学生听到上课铃声响，
立刻走
进教室，
努力把自己的心理活动从课外游戏、和同学谈话内
容中转向并集中于老师讲授的课程内容上。
有意注意是高级形式的 注意，
是人类所特有的注意，
是人们
完成认识和实践活动的必要条件。
引起与保持有意注意的条件：
原因：
①对注意目的与任务的依从性。
②对兴趣的依从性。
③对活动组织的依从性。
④对过去经验的依从性。
第三种：有意后注意
概念：
是指事前有预定的目的，
不需要意志努 力的注意。
有
意后注意是个人心理活动对有有意义、
有价值的事物的指向
和集 中，它是在有意注意的基础上发展起来的。
例如
，
开始从事某项生疏的、< br>不感兴趣的工作时，
人们往往
需要通过一定的意志努力才能把自己的注意保持在这项工< br>作上。
经过一段时间后，
他们对这项工作熟悉了，
并发生了
兴趣，就可以不需要意志努力而继续保持注意。
这时，
有意
注意就发展成有意后注意。< br>熟练的阅读课文，
骑自行车等活
动中的注意就是有意后注意。
有意后 注意是一种高级类型的注意，
具有高度的稳定性，
是
人类从事创造性活动的必要条件。
无意注意，有意注意和有意后注意在实践活动中紧密联系、协同
活动。有意注意可以 发展成有意后注意，而无意注意在一定条件下
也可以转化为有意注意。例如，开始时人们偶然为某种活动 所吸引
而去从事这种活动，后来通过时间认识到它的重要性，便自觉地、
有目的地去从事中活动 ，并克服一定的困难，坚持对活动的注意。
这时无意注意就转化为有意注意了
8.
知觉的种类：
1.
物体知觉：
世界上的一切物体都在 一定得空间和时间中运动，
物体存在
的空间特征和时间特征以及运动特征，
被人们所感 知，
就形成了对客观物
体的空间知觉，时间知觉，运动知觉
.
2
2.
社会知觉
：
a.
他人知觉
b.
人际知觉
c.
自我知觉
3.
错误知觉：
时间错觉，运动错觉，形重错觉，视错觉
9.
记忆种类包括
识
记
、
保
持
、
再
认
或
回
忆
三个环节
10.
情感种类包括：
道
德
感
、
理智
感
、
美
感
。
11.
情感识别：
面
部
表
情
、
体
态
表
情
、
言
语
表
情
12.
智商计算：
智商（
IQ
）＝（智龄
MA
÷实 龄
CA
）×
100
13.
佛洛依德人格结构理论：
1
，
本我：由与生俱来的本能或欲望组成的，是人格结构的基础
2
，
自我：是在出生以后从本我中分化出来的
3
，
超我：是社会教化的结果
14.
气质类型：
气质的类型及其典型的表现：
多血质
：
多血质的气质特征是感受性 低而耐受性高，不随意反应性强，易受外
界刺激的影响，具有较高的可塑性，情绪兴奋性高，反应迅速而 灵活，外倾性
强如红楼梦的王熙凤。
粘液质
：
是感受性低而耐受性 高，不随意反应性低，不易受外界刺激的影响，
可塑性较差，情绪兴奋性低，反应迅速慢，具有稳定性。 如水浒传的林冲。
胆汁质
：
感受性低而耐受性高，不随意反应性强，易受外 界刺激的影响，可塑
性较差，情绪兴奋性高，反应迅速但不灵活，控制能力差，外倾性明显。如水
浒传的李逵。
抑郁质
：
感受性高而耐受性低，不随意反应性低，不易受外 界刺激的影响，可
塑性较差，具有刻板性，不灵活，情绪兴奋性高，情绪体验深刻，反应迅速慢，
具有严重内倾性。给人以“秋分落叶“般的无奈、忧愁的感觉。
性格的类型：
1
）
心理机能划分
：理智型
情绪型
意志型
中间型
2
）倾向性划分：
荣格：内向型
和外向型
3
）独立性划分
：独立型
顺从型
15.
情绪按典型状态划分：
1
，心境
：是一种具有持续 性、弥漫性的微弱情绪状态，构成了人的心理
活动背景。是由事物的痕迹性刺激所引起
2
，激情
：是一种强烈而短暂的情绪状态
3
，应激：是人面对危险状况或出乎意料的紧张情景时所引起的高度紧张
的情绪状态。
二判断
10
分
3
三概念（名词解释
+
举例或比较找共同点）
20
分
4
个
16.
注意：——
是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中
特点：
①指向性：
是指人在每一瞬间，
其心理活动或意识选择了某 个对象，
而忽略了另
一些对象。
②集中性：
当心理活动或意识指向 某个对象的时候，
它们会在这个对象上集中起
来。
17.
记忆：
过去经历过的事物在人脑中的反映包括感知过的事物，思考过 的问题、
体验过的情绪和情感、练习的技能等等。
18.
道德感：
是人类所特有的一种高级情感，是人们运用一定的道德标准 评价自
身或他人行为时所产生的情感体验。
19.
每一种感觉都有两种类型的感受性和感觉阔限
（
1
）绝对感受性和绝对感觉阔。
绝对感觉阔限—刚刚能引起感觉的最小刺激量。
绝对感受性—凡是达不到最小刺激量 的刺激，其刺激强度都在阔限以下，
不能引起感觉的最小刺激量的感觉的能力
两者在 数量上成反比例关系。即绝对感觉阔限越小，绝对感受性越大；反
之
~
越大，
~
越小。（举例）
（
2
）差别感受性和差别感觉阔限
< br>刺激物引起感觉之后，如果刺激量发生了变化，也会引起感觉的变化。但
是，并不是刺激的所有都 能引起感觉的变化。（举例）只有当刺激变化到
一定量时，才能使我们感觉到差别。能引起差别感觉的刺 激物的最小变化
量，称为差别感觉阔限。对差别感觉阔限感觉能力，称为差别感受性。两
者成反 比例关系
四简述题
30
分
4
道
20.
感
受
性
变
化
规
律
：
举
例
（
1
）同一感觉之间的作用
A
、感觉适应。嗅觉、视觉适应
B
、感觉对比。同时对比“月明星 稀”井水让人感觉冬暖夏凉和继时对比；
吃过糖后喝白开水觉得淡淡的
（
2
）不同感觉的相互作用。
A
、联觉。指一种感觉建有 另一种感觉的现象“冷暖色调”“甜蜜的歌
喉”“冰冷的语调”
B
、补偿。 感觉的补偿作用在某种感觉丧失之后，可以由其他感觉来弥补，比
如盲人可以用发达的听觉和触觉来弥补 视觉带来的不便
21.
知觉的特征（仔细了解）
1.
知觉的选择性：
——根据当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉
对象进行组织加工的特征
4