心理学原理试题和答案
巡山小妖精
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2021年01月21日 20:59
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心理学原理
☆人的神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统。
☆反射是神经系统活动的基本方式，
人脑对客观现实的反映就是通过反射
活动实现的。
反射是有机体在神经系统参与下，
对体内外刺激做出的有规
律的应答活动。
（名解）< br>
☆实现反射的神经结构叫反射弧，由五部分组成：感受器、
传入神经、
神经中枢、传出神经、效应器。
☆无条件反射是指那些与生俱来的本能反射。
如婴 儿生下来就会吮吸，
食
物放进嘴里就会分泌唾液，
强光刺激眼睛就会眨眼，
手 摸到烫的东西就回
缩回来等。
条件反射是后天经过学习形成的反射。
如当我们看到或听 说梅
子而流口水。分为经典性条件反射和操作性条件反射。
☆高级神经活动的基本过 程：
神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
兴奋是
引发或加强机体活动的神经过程；抑制 是制止或减弱机体活动的神经过
程。
高级神经活动的基本过程也是兴奋和抑制。
人的心 理活动就其神经机
制来说，
都与大脑皮质的兴奋与抑制密切联系。
兴奋和抑制是两个对 立统
一的过程，二者性质相反，但又相互依存，相互转化，相互制约，以保证
机体活动的完整和 统一。
☆心理的实质可以表述为心里是人脑的机能，
心里是人脑对客观现实的反
映。
☆个体心理异常复杂，
它包括紧密联系的两个方面，
心理过程和个性心理。
☆心理过程是指人的心理活动的过程，
它揭示了人的心理活动的共性。
心
理过 程就其性质与功能来说可分为认识过程、
情感过程和意志过程三个方
面。
☆ 精神分析学说是由奥地利的精神病医生弗洛伊德创立的，
其理论主要来
源于治疗精神病人的临床 经验。
该学说认为，
人的一切行为都根源于心灵
深处的某种欲望或动机，
其中 特别是性欲的冲动。
欲望以无意识的形式支
配着人的行为，
一旦这种欲望受到压抑，< br>就成为导致精神疾患的重要原因。
☆需要是由个性生理或心理上的缺失而引起的一种内 部不平衡状态，
它表
现为个体对体内、
外环境的一种稳定要求，
是个体活动积 极性的重要源泉。
（名解）
☆自然性需要又称生物性需要或生理性需要，
它 是与维持个体的生存和种
族繁衍相联系的，
是一种本能的需要。
如对空气、
水 分、
食物、
睡眠、
性、
运动、
安全等的需要。
社会性需要是 与个体的社会生活相联系的。
如劳动
的需要、交往的需要、成熟的需要、尊重的需要、求知的需 要等。
☆马斯洛的需要层次理论：美国心理学家
A.H.
马斯洛认为，人的 需要包
括不同的层次，并且这些需要都是由低层次向高层次发展的。也就是说，
人们总是优先满 足较低层次的需要，
再依次向上满足较高层次的需要。
马
斯洛把人的需要分成了五个层 次：
由低到高依次为①生理需要②安全需要
③归属与爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要。
马斯洛认为人的这五
种最基本的需要都是与生俱来的，
它们构成了不同的等级或水平，
并成为
激励和引导个体行为的力量。
（简答）
☆生理需要是最基本 的需要，
是指维持个体生存与种族繁衍的需要。
如个
体对食物、水分、空气、睡眠、性 的需要等。马斯洛指出，生理需要在人
的所有需要中是最重要、也是最有力量的。
（灵活）
☆动机的功能：①激活功能②指向功能③维持和调整功能
☆内部动机是由个体 内在需要引起的动机。
如有的儿童刻苦学习是因为他
们在学习方面有强烈的好奇心、求知欲、兴 趣、责任心、上进心等，这种
学习动机就是内部动机。
外部动机是指人在外部的要求或外力作用 下所产
生的动机。如有的儿童努力学习只是为了得到父母和教师的表扬和奖励，
避免受到批评和 惩罚，这种学习动机就是外部动机。
☆动机的影响因素：①兴趣②价值观、信念和理想③认知④情绪⑤意志
☆人的意志过程分为两个阶段：采取决定阶段、执行决定阶段
☆按趋避方向，
可把动机冲突分为：
①接近
---
接近型冲突②回避
---
回避型
冲突③接近
---
回避型冲突（灵活）
☆动机强度与工作效率之间 的关系并不是一种线性关系，而是呈倒
U
型
曲线关系。
也就是说，
动 机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机过
弱或过强，都不利于任务的完成。动机太弱，很容易引起 个体主义分散，
不利于问题的解决。
而动机过强、
太急于求成，
就会产生紧张 和焦虑情绪
反而干扰了记忆和思维活动的顺利，进行使工作效率降低。
☆耶克斯-
多德森定律：各种活动都存在着一个最佳的动机水平，当动机
不足或过分强烈时，
都会使工作效率下降。
而且研究还发现，
动机的最佳
水平随任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，
工作效率随动机的
提高而上升；
中等难度的任务中等强 度的动机最适宜；
随着任务难度的增
加，
动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，
也就是说，
在难度较大的任务中，
较低的动机水平最有利于任务的完成。
☆意志的品质：①自觉性②果断性③坚持性④自制性
☆果断性是指善于明辨是非，适时而坚决地采取和执行决定的意志品质。
☆外部感觉 是指接受外部刺激并反映它们的属性和感觉。如视觉、听觉、
味觉、
嗅觉、
肤觉等。< br>内部感觉是指接受机体内部的刺激并反映它们的属
性的感觉。如运动觉、平衡觉、内脏感觉等。< br>
☆知觉也称为知觉经验，
是人脑对直接作用于感官的刺激物的整体属性的
反映 。
☆根据知觉反映事物精确性程度，可以把知觉分为精确知觉、模糊知觉、
错觉、幻 觉等。
☆记忆是通过识记、保持、再现（再认、回忆）等方式在人们头脑中积累
和保 存个体经验的心理过程。
☆记忆的表现形式为表象和语词。
☆表象是事物 不在面前时，
在头脑中出现的相关事物的形象。
它以感觉和
知觉为基础，具有形象性和 概括性。
☆直观动作思维，又称实践思维，是伴随着实际动作的思维活动。
☆根据思维的创造性程度分：
①习惯性思维：
又称常规性思维，
是运用已
获 得的知识经验，
按现成的方案和情绪直接解决问题的思维活动②创造性
思维：
是重新组 织已有的知识经验，
提出新的方案或程序，
并创造出新的
思维成果的思维活动。
（灵活）
☆想像是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
☆注意的基本品质：
①注意的范围：
又称注意的广度，
是指一个人在同一
时间内所能清楚把握对象数量的多少的特性②注意的稳定性：
是指注意在
一定时间内相对稳定的 保持在某一事物或活动上的特性③注意的分配：
是
指在同一时间内把注意指向两种或两种以上不 同的对象或活动上的特性
④注意的转移：
是指有目的的把注意从一种对象或活动转到另一个对象 或
活动上的特征。
☆注意的转移与分心不同。
转移是新任务的要求，
随整个当前活动的改变
而改变。
分心是指注意受到与任务无关的刺激的干扰，
偏离了 当前进行的
活动，背离了活动的要求，是注意的一种障碍或缺陷。
☆绝对感受性和绝 对感觉阈限：
绝对性感受是指刚刚能察觉出最小刺激强
度的感受能力。
刚刚能引起感觉 的最小刺激量就叫绝对感觉阈限。
绝对感
觉阈限的值越小，绝对感受性越大，
反之，< br>绝对感受性就越小。
它们之间
在数量上成反比关系。