图书阅读对儿童发展的意义
余年寄山水
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2021年01月21日 21:16
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icecream-
图书阅读对儿童发展的意义
艾米莉
·
狄金森说：
“
没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳
跃着的诗行那样，把人带往远方。这 条路最穷的人也能走，不必为通行税伤
神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。
”
图 书阅读，不仅是儿童当下生活的
需求，也是儿童未来生活的需要，对儿童的语言和社会性发展有重要作用 。重
视图书阅读对儿童发展的重要意义，同时正视幼儿园图书阅读角存在的问题，
积极加以改进 ，有利于充分发挥图书阅读角的教育作用，促进幼儿发展。
苏霍姆林斯基认为，儿童学会独立 阅读对其智力、道德和审美发展有特殊
作用。
“
学校可以什么都没有，但不能没有书； 儿童可以什么都不做，但不能不
读书。
”
图书阅读对儿童发展的意义至少有如下几方面 。
1
对儿童语言发展的意义
儿童的语言发展主要涉及元语言意识、口语和写作能力等方面。
元语言意识包括语音 意识、词素意识、句法意识和语用意识。阅读对儿童
语音意识和句法意识发展的促进作用尤为突出。有研 究表明，不同的阅读经验
可能对个体的语音意识发展产生不同的影响，早期阅读有利于提高个体的语音< br>敏感性。有研究发现：阅读与语音加工能力之间的关系是双向的；儿童通过阅
读接触到复杂的句法 结构，这是促进儿童句法意识发展的重要因素；阅读又是
个体口语词汇习得的重要途径。
此外，对学前儿童来说，写作是儿童把自己想要传达的信息用各种表征方
法写在纸上的一种游戏，并 且，大多数儿童会
“
朗读
”
这种自己
“
写
”
的作品。当
然，这里的
“
写作
”
不是成人的写作，而是一种前书写 ，例如，
“
用图画或符号表
现事物
”
。而阅读是促进儿童这种
“
写作
”
能力发展的重要基础。一方面阅读可以
为儿童
“
写作
”
提供大量素材和借鉴，另一方面儿童可以通过阅读开展创编、改
写等活动，激发
“
写作
”
愿望。
2
对儿童社会性发展的意义
陈帼眉指出，
“
儿童社会性发 展的内容概括起来包括以下内容：自我系统的
发展、情绪情感的发展、社会性交往、品德发展
”
。
1983
年，
Sabine
访谈了参与
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