法语学习-

2021年1月21日发(作者：浦发)
儿童良好阅读行为习惯养成的意义

顾晓燕

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世纪是知 识经济时代，国际竞争日益严峻，最有效的应对之策是人
人都必须进行终身学习，不断更新知识，发展能 力，加强修养，才能与时
俱进。而阅读能力是终身学习最基本的能力。高尔基说：“书是人类进步
的阶梯。
”的确，让孩子从小喜欢读书，养成良好的读书习惯，将会使孩子
终生受益。

一、阅读，让孩子享受乐趣

有句英国谚语说得好：
“没有比读书更好的 娱乐，更持久的满足了。”
的确，书的世界，是天地间最宽广的游乐场。无论书籍的主题是历史，是人物，是音乐，是语文，是科学，抑或是各地的风土人情，透过印记在书
上的文字或图像，它们总能 引领着至今对这无边无际的世界所知无几的孩
子，前往每一个他们所不知，或知之不详之处，兴之所至地 去聊天，去闲
逛，去听故事，去游山玩水，或者沉醉在童话世界中，圆自己一个梦……
阅读，令 孩子产生美妙的感受和深刻的印象，带给孩子的是一种喜悦与满
足，是一种快乐与享受。正如柳斌先生所 说：“读书的最高境界是把读书
作为人生的一大快事，乐此不疲。”

二、阅读，让孩子提升智力

苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，通过广 泛大量的课
外阅读，可使学生打下知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。他在
《给教师的 一百条建议》中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇
到的困难越多。他就越需要多阅读，就像感 光力弱的胶卷需要更长的感光
时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光< br>来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读、再阅读。”
因为阅读是一个复杂的心 理过程，要流畅地进行阅读，有赖于许多心理条
件。它通过辨认、记忆、联想、分析综合、比较、概括等 活动，能有效地

1
刺激思维，促进儿童思维的敏捷性。

1
、阅读可以催化孩子的思维

读书能使孩子的逻辑思维和形象思维不断地得 到发展，使孩子正确理
解、运用概念，正确判断和思维，并善于联想和想象，从而使思维活化。
另一方面，读书能使思维深化。读书，使孩子看待问题不再停留在表面，
唤起孩子进行探索和分析的意念 ，
达到借助他人思维升华自己思维的效果。
阅读，是思维的催化剂，更是一把金钥匙，开启智慧 的大门。

2
、阅读可以激发孩子的想象力

当一个孩子手里捧着一 本书躲在一个无人的角落时，他的心灵处在十
分宁静而自由的状态：他运用全身所有的感官来体验、捕捉 书中所描绘的
一切，哪怕是一缕叹息、一声静夜里的狗吠，抑或是第一束染红黎明的天
边的曙光 ……语言文字为他提供了无限的想象空间，每一个字，每一句话
都要通过他的感觉、想象以及他以往的经 验，转化成色彩、声音、动作，
转化成一幅幅栩栩如生的画面，呈现于他的脑海，使他如身历其境，引起
他的欢乐、痛苦、喜悦、悲伤……而这一切又完全是因人而异，个性化的。
因此，阅读的过程也 是一个再创造的过程。在这个意义上，阅读最能激发
孩子的想象力和创造力。

三、阅读，让孩子亲近学习

1
、阅读可以为孩子的学习奠基


孩子对各科知识的学习都离不开阅读。孩子获得知识主要靠阅读，从
无知到有知，从 知少到知多。苏霍姆林斯基指出：
“凡是没有学会流利地有
理解地阅读的人，
他是不可 能顺利地掌握知识的。
”
阅读能力的核心是理解，
阅读能力形成得早，理解能力则发展 得快，孩子的自学能力就强。只有当
孩子有了一定的自学能力时，才能提高学习效率。因此，孩子的学习 成绩
取决于他的阅读能力。从实践看，凡是阅读能力强的孩子，不但学习成绩
好，学得轻松，而 且能得到全面发展；凡是阅读能力差的孩子，不但学习

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成绩差，学习吃力效率低 ，也很难得到全面发展。因为阅读是儿童学习的
基础，所以阅读能力形成得越早越好。





2
、阅读可以激发孩子的学习兴趣
< br>爱因斯坦说：
“兴趣是最好的老师。
”的确，从某种意义上说，培养学
习兴趣， 比学习知识更为重要。而阅读，正是激发孩子学习兴趣的一条有
效途径。世界上的一些伟人、名人，无不 是从童年大量阅读中引起的强烈
的阅读兴趣，迁移为强烈的学习兴趣、求知欲而走向成功的。





阅读丰富了儿童的知识领域，打开了知识的大门，激起了他 们求
知的欲望。孩子可以根据自己的喜好选择读物，这样，就易于激发他们的
阅读兴趣，并进一 步迁移为强烈的学习兴趣。理论研究认为：
“只有书籍成
为学龄初期儿童的最有吸引力的精神需 要的地方，
才会有学习的愿望。
”
学
习兴趣还取决于对内容的理解与接受，而 阅读能有效地培养理解能力，阅
读的核心就是理解。
只有孩子对所学习的内容有了深刻的理解并 积极接受，
才会对学习产生浓厚的兴趣。苏霍姆林斯基指出：
“儿童理解的东西越多，
也就会产生更多的不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的
追求就更加迫切。
”可 见，阅读不仅能有效地激发儿童的学习兴趣，而且还
有利于兴趣的保持，使之形成学习动力定型，使学习 兴趣稳定而持久。因
此，阅读能使孩子更乐于学习。

3
、阅读可以提高孩子的语文学习技能

①阅读能有效地识记和理解字词

心理学研究表明，在阅读中巩固所学的字词比单个字 词机械地重复效
率高得多。这是因为阅读材料中通过上下文的联系，信息量大，可提供较
多的记 忆线索。孩子在语言环境中识字，即在阅读中识字，能把字的音、
形、义统一起来，易于辨析同音字、形 近字、多音字之间的细微差别，便
于孩子理解和运用。这就是把识字同认识事物、发展语言和智力紧密地 结
合起来了。经验表明，大量阅读是加快识字进度、巩固提高识字质量的重

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