心理学复习试题(1)_完
绝世美人儿
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2021年01月21日 21:28
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我想要-
心理学复习试题（
1
）
一、单选题
1
．
心理现象分为（
A
）
A
．心理过程和心理特征
B
．认知过程和心理特征
C
．注意过程和心理特征
D
．意志过程和心理特征
2
．
心理学是研究＿＿＿
C
＿及其规律的科学。
A
．行为
B
．客观现实
C
．心理现象
D
．抽象思维
3
．
心理是人脑对客观现实的＿＿
D
＿＿。
A
．客观反映
B
．想象
C
．记忆
D
．主观反映
4
．
心理过程包括＿＿
C
＿＿。
A
．认识过程、行为过程、知觉过程
B
．认识过程、感觉过程、知觉过程
C
．认识过程、情感过程、意志过程
D
．情感过程、意志过程、记忆过程
5
．个性心理是通过＿＿
D
＿＿在实践的基础上形成和发展起来的。
A
．认识过程
B
．情感过程
C
．意志过程
D
．心理过程
6
．
（
C
）在深度上对心理学的基本理论问题进行组织研究
A
．普通心理学
B
．发展心理学
C
．理论心理学
D
．生理心理学
7
．
（
B
）在广度上研究各个社会实践中的心理现象和心理规律
A
．社会心理学
B
．应用心理学
C
．发展心理学
D
．比较心理学
8
．＿
A
＿＿是理论为主的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规律。
＿＿
C
＿＿是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。
＿＿
B
＿＿是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
＿＿
E
＿＿是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。
＿＿
F
＿＿是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支 。
＿＿
D
＿＿借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。
A
．普通心理学
B
．社会心理学
C
．发展心理学
D
．实验心理学
E
．生理心理学
F
．比
较心理学
9
．自然实验法的优点是＿
A
＿＿＿。
A
．减少人为性，提高真实性
B
．减少人为性，降低真实性
C
．提高人为性，增加真实性
D
．提高人为性，降低真实性
10
．在相当长的一段时期内对相同 的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为＿＿
B
＿＿。
A
．横向比较研究
B
．纵向跟踪研究
C
．跨文化研究
D
．定性研究
11
．＿＿
C
＿＿被誉为近代心理学第一人或心理学之父。
A
．弗洛伊德
B
．华生
C
．冯特
D
．马斯洛
12
．
（
B
）年，冯特在德国的莱比锡大学的第一个心理实验室被界定为心理学的开始。
A
．
1789
B
．
1879
C
．
1798
D
．
1897
13
．精神动力学派的创始人是＿＿
B
＿＿。
A
．冯特
B
．弗洛伊德
C
．华生
D
．马斯洛
14
．＿＿
A
＿＿被称为“心理学界的第一大势力”
。
＿＿
B
＿＿被称为“心理学界的第二大势力”
。
＿＿
C
＿＿被称为“心理学界的第三大势力”
。
A
．精神动力学派
B
．行为主义学派
C
．人本主义学派
D
．认知主义学派
15
．心理学的认知学派强调研究人类的＿＿
A
＿＿。
A
．认知过程
B
．行为
C
．思维活动
D
．潜能
16
．心理学的行为主义学派强调研究人类的＿＿
B
＿＿。
A
．认知过程
B
．行为
C
．思维活动
D
．潜能
1
17
．行为主义学派产生的标志是
1914
年美国心理学家（
B
）出版了《行为：比较心理学导论》一书，
由此，他被称为行为主义的创始人。
A
．罗杰斯
B
．华生
C
．弗洛伊德
D
．马斯洛
18
．刚能够引起差别感觉的刺激间最小差异的强度称 为＿＿
C
＿＿。
A
．差别感受性
B
．绝对感受性
C
．差别阈限
D
．绝对阈限
19
．衡量感受器感受性的指标是＿＿
B
＿＿。
A
．反应时间
B
．阈限
C
．适宜刺激
D
．感受能力
20
．
“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的＿＿
C
＿＿现象。
A
．反应
B
．对比
C
．适应
D
．刺激
21
．
（
C
）理论认为每一种符号每一种形式都有相应的摸板进行匹配。
P43
A
．原型匹配理论
B
．多水平信息加工认知模型理论
C
．模板匹配理论
D
．特征分析理论
22
．
（
A
）理论认为对象识别不是一一对应关系，而是通过近似匹配的手段进行识别。
A
．原型匹配理论
B
．多水平信息加工认知模型理论
C
．模板匹配理论
D
．特征分析理论
23
．代表一类符号的基本成分的一种抽象形式被称为（
B
）
A
．摸板
B
．原型
C
．特征
D
．板块
24
．在认知加工理论中，代表一种用来实现某种特殊功能的简单装置叫做（
B
）
。
A
．特征探测器
B
．小鬼
C
．原型
D
．摸板
25
．注意是一种（
C
）
。
A
．心理过程
B
．感知活动
C
．心理状态
D
．既是心理过程又是心理状态
26
．有预定目的、必要时还需要一定意志努力的注意是（
C
）
。
A
．无意注意
B
．稳定注意
C
．有意注意
D
．定向注意
27
．主动把注意从一个对象转移到另一个对象，这反映的是注意的（
C
）品质。
A
．广度
B
．分配
C
．转移
D
．稳定性
28
．多动症儿童的行为反映出他们的注意（
C
）过度。
A
．广度
B
．分配
C
．转移
D
．稳定性
29
．信息的保持时间不超过
2
秒的记忆称为（
A
）
。
53
A
．感觉记忆
B
．情绪记忆
C
．短时记忆
D
．长时记忆
30
．短时记忆的信息如果加以组织，记忆的容量可以扩大到（
C
）
。
A
．
3
±
2
B
．
5
±
2
C
．
7
±
2
D
．
9
±
2
31
．短时记忆指的是信息保持时间（
B
）的记忆。
A
．不超过
2
秒
B
．不超过
1
分钟
C
．超过
1
分钟
D
不超过
5
秒
32
．不需要意志努力的记忆被称为（
C
）
。
53
A
．无意记忆
B
．有意记忆
C
．内隐记忆
D
．外显记忆
33
．研究记忆的间接测量方式主要的是指（
A
）
。
A
．内隐记忆
B
．再现
C
．再认
D
．遗忘曲线
34
．认为遗忘的 产生是由于记忆的痕迹随时间的推移而逐渐消失，这种观点称为遗忘的（
A
）
。
A
．消退说
B
．干扰说
C
．抑制说
D
．疲劳说
35
．根据艾宾浩斯遗忘曲线，人类遗忘的规律是（
A
）
。
A
．先快后慢
B
．先慢后快
C
．匀速递减
D
．快速减少
36
．有意识思维也就是（
C
）
，它强调思维过程有严密的逻辑推导，并采用一定的思维策略。
A
．综合思维
B
．抽象思维
C
．分析思维
D
．逻辑思维
37
．人们运用已获得的知识经验，按已有的方案或程序解决问题，被称为（
D
）
。
A
．有意识思维
B
．形象思维
C
．分析思维
D
．受制思维
38
．一个人能在别人司空见惯的事物上看出不同寻常的现象，这反映的是（
B
）
。
2
A
．直觉思维
B
．创造思维
C
．发散性思维
D
．无意识思维
39
．
（
C
）是最基本的思维活动。
A
．分析
B
．综合
C
．分类
D
．类似
40
．问题解决含有准备期、潜伏期、
（
C
）
、验证期四个阶段。
A
．决策期
B
．解决期
C
．明朗期
D
．试验期
41
．以下哪一个不是影响问题解决的因素（
C
）
。
A
．问题呈现的方式
B
．定势
C
．问题难度
D
．动机的作用
42
．以下哪一个不是个性倾向性的内容（
B
）
。
A
．需要
B
．能力
C
．态度
D
．理想
43
．大脑皮层中心（
B
）与性格可能有一定关系。
A
．顶叶
B
．额叶
C
．颞叶
D
．枕叶
44
．
（
C
）和情绪的变化有密切的关系。
A
．交感神经系统
B
．副交感神经系统
C
．植物性神经系统
45
．以不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉为特征的气质类型是（
D
）
。
A
．胆汁质
B
．黏液质
C
．多血质
D
．抑郁质
46
．以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、粗枝大叶为特征的气质类型是（
C
）
。
A
．胆汁质
B
．黏液质
C
．多血质
D
．抑郁质
47
．人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（
D
）
。
A
．信念
B
．兴趣
C
．性格
D
．能力
48
．信念属于（
B
）
。
A
．个性心理特征
B
．个性倾向性
C
．心理过程
D
．性格
49
．以下哪项对于性格的理解是不正确的？（
D
）
A
．性格是对现实态度的个性特征
B
．行为方式中可以反映出人的性格特点
C
．性格受社会的影响
D
．性格是多变的
50
．以下哪项不是性格的态度特征？（
B
）
A
．对别人、对集体社会态度的性格特征
B
．对生活态度的特征
C
．对劳动和工作态度的特征
D
．对自己态度的特征
51
．情绪对人的身心稳定而持久的影响即形成（
C
）
。
A
．稳定的情绪
B
．情感
C
．心境
D
．性格情绪
52
．有些人善于发现问题，有些人对问题熟视无睹，这是（
A
）的表现。
A
．性格的理智特征
B
．性格的情绪特征
C
．性格的意志特征
D
．性格的态度特征
53
．以下哪一项是快乐原则（
A
）
。
A
．本我
B
．自我
C
．超我
54
．
（
A
）是心理能的储存地。
79
A
．本我
B
．自我
C
．超我
55
．
（
C
）是人格中最高的监督和惩罚系统。
A
．本我
B
．自我
C
．超我
56
．
（
B
）是人格中的心理成分。
A
．本我
B
．自我
C
．超我
57
．个性发展阶段理论是（
B
）提出来的。
A
．弗洛伊德
B
．埃里克森
C
．荣格
D
．阿德勒
58
．解决基本信任能对基本不信任的危机所需的品质是（
D
）
。
A
．能力
B
．意志
C
．爱
D
．希望
59
．最高级的需要是（
D
）
。
A
．生理需要
B
．安全需要
C
．尊重需要
D
．自我实现的需要
3
60
．
（
B
）把人分成“狂”
、
“狷”和“中行”三种类型。
A
．孟子
B
．孔子
C
．老子
D
．庄子
61
．
（
B
）认为里比多的流动方向决定人格类型。
A
．谢尔顿
B
．荣格
C
．威特金
D
．霍兰德
62
．
（
D
）是建造人格大厦的砖石。
A
．个人特质
B
．表面特质
C
．共同特质
D
．根源特质
63
．
（
A
）认为内外向和情绪性是两个互相垂直的人格纬度。
A
．艾森克
B
．埃里克森
C
．卡特尔
D
．奥尔波特
64
．罗夏墨迹测验属于（
A
）
。
A
．投射测验
B
．自陈测验
C
．能力测验
D
．智力测验
65
．创造力的核心要素是（
C
）
。
A
．聚合思维
B
．直觉思维
C
．创造性思维
D
．抽象思维
66
．美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（
C
）
。
A
．二因素论
B
．群因素论
C
．三元智力理论
D
．多元智力理论
67
．为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的教学方法是（
A
）
。
A
．发现法
B
．头脑风暴法
C
．掌握法
D
．先行组织者
68
．
MMPI
人格测验共有（
C
）个临床量表。
A
．
15
B
．
26
C
．
10
D
．
32
69
．智力年龄的概念由（
C
）提出，后经由（
）修正，并提出智力商数的概念。
A
．推孟，比纳
B
．比纳，西蒙
C
．比纳，推孟
D
．比纳，韦克斯勒
70
．针对某一方面的心理发展通过在同一时 段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，
称为（
A
）
。
A
．横向比较研究
B
．纵向跟踪研究
C
．连续发生研究
D
．跨文化研究
71
．在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（
B
）
。
A
．横向比较研究
B
．纵向跟踪研究
C
．连续发生研究
D
．跨文化研究
72
．将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种 行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（
D
）
。
A
．横向比较研究
B
．纵向跟踪研究
C
．连续发生研究
D
．跨文化研究
73
．揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认识论”的创始人是（
C
）
。
A
．华生
B
．加德纳
C
．皮亚杰
D
．斯腾伯格
74
．
（
C
）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态。
A
．同化
B
．顺化
C
．平衡化
D
．自动化
75
．在《超越
IQ
》一书中提出智力的三元理论的是（
C
）
。
A
．皮亚杰
B
．加德纳
C
．斯腾伯格
D
．戴斯
76
．乔姆斯基提出的语言获得理论是（
B
）
。
A
．强化学说
B
．先天决定论
C
．相互作用论
D
．循序渐进论
77
．如果以信息加工的方式来表述心理过程，则其中（
D
）相当于信息的识别。
A
．感觉
B
．记忆
C
．注意
D
．知觉
78
．信息传达到（
C
）
，才会产生清晰的感觉经验。
A
．感觉神经元
B
．网络结构
C
．感觉投射中枢
D
．神经中枢
79
．
（
D
）是信息进入心理活动的主要入口。
A
．神经中枢
B
．感觉投射中枢
C
．神经传导通路
D
．感受器
二、多选题
1
．心理学分为（
AD
）
。
A
．理论心理学
B
．普通心理学
C
．发展心理学
D
．应用心理学
E
．实验心理学
F
．社会心理学
2
．下列属于理论心理学的是（
BCDEF
）
。
4
A
．教育心理学
B
．普通心理学
C
．生理心理学
D
．比较心理学
E
．实验心理学
F
．社会心理学
3
．下列属于应用心理学的是（
ABCDE
）
。
A
．教育心理学
B
．咨询心理学
C
．管理心理学
D
．消费心理学
E
．法律心理学
F
．社会心理学
4
．以下哪些理论是理论心理学研究的主要内容（
ABCDEF
）
。
A
．心理学学科性质
B
．心理学方法论
C
．身心问题
D
．学习心理机制
E
．心理生理基础
F
．心理起源问题
5
．
（
ABC
）决定了心理学的自然科学性质。
A
．心理学的研究对象
B
．心理学的历史渊源
C
．心理学的研究方法
D
．人的社会属性
6
．
（
AC
）基本原理是心理学研究的根本指导思想。
A
．辩证唯物主义
B
．形而上学
C
．历史唯物主义
D
．唯物主义
7
．观察法可分为（
ABCE
）
。
A
．参与观察与非参与观察
B
．现场观察与情景观察
C
．长期观察与短期观察
D
．情景观察与
控制观察
E
．全面观察与重点观察
8
．观察法要有效，就要特别注意（
BCDE
）
。
A
．观察时间尽可能长
B
．有明确的观察目的
C
．随时记录
D
．尽可能利用现代化手段
E
．每次观察时间不宜过长
9
．实验法分为（
AC
）
。
A
．实验室实验法
B
．情景实验法
C
．自然实验法
10
．自然实验法的要点是（
AB
）
。
A
．提高真实性
B
．减少人为性
C
．主动获取所需信息
11
．调查法可分为（
BCD
）
。
A
．一般调查与特殊调查
B
．一般调查与专题调查
C
．事实调查与征询意见调查
D
．结构调查与非结构调查
12
．调查法的缺点是（
BCD
）
。
A
．难以在短时间内获得有关调查对象的第一手资料
B
．封闭性问题限制被调查者选择答案的范围
C
．被调查者可能不愿意或不能够提供所需信息
D
．问题的措词很不容易确定
13
．一般研究方法主要包括（
ACD
）技术和手段。
A
．实验和研究设计法
B
．抽样法
C
．对数据的统计处理法
D
．逻辑思维推理法
14
．冯特对心理学的历史功绩主要有（
ABD
）
。
A
．心理学的独立
B
．实验心理学的创立
C
．出版《生理心理学》一书
D
．建立心理学专业队伍
15
．弗洛伊德后期理论包括（
DE
）
。
A
．潜意识理论
B
．梦的解释
C
．泛性论
D
．本能学说
E
．人格理论
16
．弗洛伊德认为具有两极的本能是（
BC
）
。
A
．发展本能
B
．生本能
C
．死本能
D
．安全本能
17
．在
20
世纪
20< br>年代对人类生活产生重大影响的心理学派是（
AB
）
。
A
．精神动力学派
B
．行为主义学派
C
．人本主义学派
D
．认知学派
18
．行为主义在心理发展中的贡献主要是（
AB
）
。
A
．引入了客观和精确的研究方法
B
．清除了长久以来唯心主义对心理学研究的不良影响
C
．机械
还原论的痕迹
19
．认知心理学的兴起与（
AC
）发展密切相关。
5
A
．现代信息处理技术
B
．生物技术
C
．计算机技术
20
．用来解释符号识别的理论主要有（
ABCD
）
。
A
．原型匹配理论
B
．多水平信息加工认知模型理论
C
．模型匹配理论
D
．特征分析理论
21
．属于“群魔殿”系统的小鬼是（
ABD
）
。
A
．映象小鬼
B
．特征小鬼
C
．分析小鬼
D
．决策小鬼
22
．对符号信息的加工方式有（
AC
）
。
A
．自下而上的加工
B
．平行加工
C
．自上而下的加工
D
．两极加工
23
．影响自上而下的信息加工方式的因素有（
ACD
）
。
A
．对象的对知觉知识的指导
B
．符号的结构特征
C
．过去经验与期望
D
．上下文的含义背景
24
．注意主要有（
ABCD
）心理活动的功能。
A
．保持
B
．选择
C
．监督
D
．调节
25
．引起无意注意的条件有（
ACD
）
A
．刺激本身的特点
B
．有意志努力
C
．人的需要
D
．人的情感
26
．以下（
BD
）是与注意有关的信息加工方式。
A
．特征分析加工
B
．控制加工
C
．多水平加工
D
．自动加工
27
．词语逻辑记忆是以（
AC
）为记忆内容的。
A
．抽象思维活动
B
．技巧
C
．语言符号
D
．表象
28
．在长时记忆系统中所存在的信息编码储存形式主要有（
AD
）
。
A
．表象编码
B
．逻辑编码
C
．形式编码
D
．语义骗马
29
．下面（
ABD
）是以表象方式编码的。
A
．情绪记忆
B
．运动记忆
C
．语词逻辑记忆
D
．形象记忆
30
．以下（
ABC D
）现象反映了遗忘在量上的规律。
A
．前摄抑制
B
．遗忘曲线
C
．倒摄抑制
D
．系列位置效应
31
．前摄抑制、倒摄抑制效果受（
ABD
）等因素的影响。
60
A
．学习时间的安排
B
．材料内容的相似程度
C
．学习情景
D
．学习的巩固程度
32
．遗忘中质的规律表现为遗忘的（
BC
）
。
A
．位置效应
B
．选择性
C
．重构性
D
．艾宾浩斯遗忘曲线
33
．衡量创造能力的指标有（
ABD
）
。
A
．原创性
B
．流畅性
C
．特异性
D
．灵活性
34
．问题解决的方式主要包括（
ABCD
）
。
A
．尝试错误
B
．顿悟
C
．类比问题
D
．启发式方法
35
．兴趣的品质包括（
ABD
）
。
A
．广阔性
B
．持久性
C
．针对性
D
．倾向性
E
．趣味性
36
．理想包括（
ABCD
）成分。
A
．职业理想
B
．生活理想
C
．社会政治理想
D
．道德理想
37
．神经过程（
AC
）的人知觉广度大。
A
．强
B
．弱
C
．灵活
D
．不灵活
38
．性格的意志特征包括（
ACDE
）
。
A
．自觉性
B
．持久性
C
．果断性
D
．自制力
E
．坚定性
39
．荣格认为人格分为（
ACD
）
。
A
．意识
B
．前意识
C
．个人潜意识
D
．集体潜意识
40
．特质分为（
AC
）
。
A
．个人特质
B
．集体特质
C
．共同特质
D
．特异特质
41
．根据被试反应，投射测验主要分为（
ABCEF
）
。
6
A
．表达法
B
．选排法
C
．构造法
D
．分割法
E
．完成法
F
．联想法
42
．在主题统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的（
ABCD
）
。
A
．出现频率
B
．表现程度
C
．和某图画的独特关系
D
．时间长短
43
．气质的动力特征主要表现在心理活动的（
ACD
）方面。
A
．强度
B
．持久性
C
．速度
D
．灵活性
44
．柏尔曼的气质激素理论把人分为（
ABCD
）类型。
A
．性腺型
B
．甲状腺型
C
．肾上腺型
D
．脑下垂体型
45
．西方心理学中，一般认为智力是（
ABCD
）
。
A
．个体学习的能力
B
．智力测验所测的能力
C
．个体适应环境的能力
D
．个体抽象思维能力
46
．发展的主要内涵是（
ABCD
）
。
A
．发展是有顺序的、不可逆的
B
．能够保持相当长时间的变化
C
．使个体产生更有适应性、更高效的行为
D
．是遗传和环境共同作用的结果
E
．是无规律的变化
47
．儿童心理发展的特征是（
ABCD
）
。
A
．连续性和阶段性
B
．定向性和顺序性
C
．不平衡性
D
．差异性
E
．波动性
48
．心理发展主要有哪些方面（
ABCDE
）
。
A
．认知
B
．语言
C
．情绪
D
．社会性
E
．个性
49
．横向比较研究的缺点是（
CD
）
。
A
．经济节省
B
．对不同年龄的儿童分别取样比较
C
．一致性效应
D
．很难控制影响发展的因素
50
．纵向跟踪研究的缺点是（
ACD
）
。
A
．投入较大
B
．揭示心理发展稳定性
C
．会有被试流失
D
．时代变迁效应
51
．皮亚杰理论的基本观点是（
ABC
）
。
A
．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B
．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C
．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D
．存在着相互独立的七种智力
52
．传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（
ABC
）
。
A
．成熟
B
．经验
C
．社会环境
D
．自然环境
53
．语言的构造包括三个部分（
ABD
）
。
A
．语音
B
．语法
C
．语句
D
．语义
E
．字形
54
．语言的发展包括以下阶段（
ABCD
）
。
A
．牙牙语阶段
B
．单词语阶段
C
．双语或三词组合阶段
D
．完整句阶段
55
．语言能够影响人的（
ABCD
）
。
A
．人际交往
B
．认知
C
．自我调节行为
D
．社会化
56
．自我意识包括以下阶段（
ABCD
）
。
A
．自我认识
B
．自我评价
C
．自我监督
D
．自我控制
57
．发展往往对个体行为的（
ABCD
）方面产生影响。
A
．效率
B
．复杂程度
C
．适应性
D
．组织性
58
．皮亚杰认为人的动作可以分为两类（
BD
）
。
A
．主体动作
B
．个别动作
C
．外显动作
D
．动作系统或认知格式
59
．皮亚杰认为人的知识结构有（
CD
）组成
.
A
．语言知识
B
．主体经验
C
．逻辑—数学知识
D
．关于客体的知识
60
．认知结构的元素是主体作用于客体的（
AD
）
。
A
．动作
B
．逻辑
C
．语言
D
．运算
61
．皮亚杰理论主要由（
BCD
）组成
7