居住证明怎么开-

2021年1月21日发(作者：郑光武)
2002
年下半年北京市高等教育自学考试心理实验设计试卷

一、

单项选择题（每小题
1
分，共
10
分）

1
、
斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、
白噪音、
振动等的强度，
用以 验证幂定律，
这种方法称为
（
D
）

A
、差别阈限法

B
、感觉等距法

C
、数量估计法

D
、不同感觉道的交
*
匹配法

2
、
SN
分布的平均数与
N
分布的平均数的关系是（

A
）

A
、大于

B
、等于

C
、小于

D
、不确定

3
、样本越大，产生抽样偏差的可能性（

C
）

A
、越大

B
、不变

C
、越小

D
、不确定

4
、在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（

C
）

A
、击中

B
、漏报

C
、虚报

D
、正确否定

5
、与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（

B
）

A
、延长

B
缩短

C
、不变

D
、不确定

6
、考察因变量的可
*
性的指标是（

B
）

A
、效度

B
、信度

C
、敏感度

D
、可控度

7
、当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了（

B
）

A
、Ⅰ类错误

B
、Ⅱ类错误

C
、Ⅲ类错误

D
、Ⅳ类错误

8
、如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（

B
）

A
、组内设计

B
、组间设计

C
、拉丁方设计

D
、混合设计

9
、
ROC
曲线的曲度越大，即离
45°
对角线越远，说明被试的感受性（
A
）

A
、越高

B
、不变

C
、越低

D
、不确定

10
、在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标 准刺激和比较刺激是继时呈现的，这时需要平衡的误差
是（

D
）

A
、空间误差

B
、期望误差

C
、动作误差

D
、时间误差

二、

多项选择题（每小题
2
分，共
10
分）

11
、根据观察场景的不同，可以将观察法分为（

B D
）

A
、直接观察

B
、自然观察

C
、间接观察

D
、实验室观察

12
、随机取样的方式有（

A B D
）

A
、随机数字表

B
、计算机选择

C
、分层取样

D
、人工选择

13
、在组间设计中，消除被试差异的方法有（

A C
）

A
、随机组设计

B
、拉丁方设计

C
、匹配组设计

D
、完全平衡设计

14
、信号检测论的实验方法包括（

B C
）

A
、减半法

B
、有无法

C
评价法

D
、次数法

15
、影响反应时间的因素有（

A B C D
）

A
、刺激类型

B
、准备状态

C
、酒精和药物

D
、年龄

三、

填空题（每小题
1
分，共
10
分）

16
、如果自变量的变化不能引起相应的因变量的变化，这样的因变量是不敏感的。不敏感的因变量有两类典
型的例子，它们是（高限效应）和（低限效应）。

17
、与经典的心理物理学不同， 信号检测论可以将人的（感受性）和（判断标准）区分开来。

18
、
用最小 变化法进行实验时，
当递增系列的阈限值大于递减系列的阈限值且差异显著时，
说明存在
（习惯）
误差，如果相反，说明存在（期望）误差。

19
、
ω2
是自变量和因变量联系强度的指标，当
ω2≤
（
·
01
）时 自变量与因变量联系很弱，实验效果很差；
ω2≥
（
·
15
）时自变 量与因变量联系较强，实验效果好。

20
、准实验设计是介于（非实验设计）和（真实验设计）之间的实验设计。

四、

名词解释（每小题
4
分，共
20
分）

21
、定量研究



22
、内部效度


23
、需要特征

24
、
ROC
曲线



25
、阶梯法


五、

简答题（每小题
6
分，共
30
分）

26
、简述基础研究和应用研究的关系。



27
、举例说明什么是自变量混淆，如何防止出现自变量混淆？




28
、举例说明不等控制组设计。





29
、举例说明如何用感觉等距法制作心理等距量表。




30
、举例说明反应时间实验中的速度
-
准确性的权衡现象。




六、

分析题（共
10
分）

31
、请结合下图说明，评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率？






fN
（
x
）

fSN
（
x
）


概


率



密


度


x3
x4
x1
x2

1
2
3
4
5
6



C1
C2
C3
C4
C5

评价法反应图示

七、

实验设计题（共
10
分）

32
、请设计实验考察中断正在完成的任务对抑郁者和非抑郁者记忆成绩的影响。










2003
年下半年北京市高等教育自学考试心理实验设计试卷

一、单项选择 题
(
本大题共
10
小题，每小题
1
分，共
10分
)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 选出并在
“
答

题卡
”
的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。


1
．《心理物理学纲要》的作者是

A
．

韦伯

B
．艾宾浩斯
C
．斯蒂文斯

D
．

费希纳


2
．我们可以在1995
年、
2000
年和
2005
年分别选择当时
1 6
岁的被试进行研究，这种实验设计称为

A
．

时间迟滞研究
B
．横断研究
C
．纵向研究

D
．

比较研究

3
．下列哪种自变量属于环境自变量
?
A
．

任务难度
B
．个性特征
C
．时间

D
．

指导语

4
．制作心理等距量表的间接方法是

A
．

分段法

B
．数量估计法
C
．对偶比较法

D
．

差别阈限法


5
．霍克基等人 发展了一种新的反应时实验技术，能够直接测量每个加工阶段的时间，称为

A
．

“
开窗
”
实验
B
．相加 因素法
C
．反应时相减法

D
．

ABC
反应时

6
．在信号检测论中，
P(y
／
SN)
指

A
．

正确否定率
B
．虚报率
C
．漏报率
D
．

击中率

7
．在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为

A
．

简单效应检验
B
．事后检验

C
．主效应检验

D
．

交互作用检验

8
．

差别阈限与标准刺激的比例称为相对差别阈限，也就是指

A
．

主观相等点

B
．相等地带

C
．韦伯比例

D
．

不肯定间距

9
．

随着判断标准的提高，击中率和虚报率都会

A
．

增加

B
．不变

C
．降低

D
．

不确定

10.
如果心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线

A
．

线性定律

B
．幂定律

C
．对数定律

D
．

韦伯定律


二、多项选择题
(
本大题共
5
小题，每小题
2
分，共
10
分
)
在每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题 目要求的，
请将其选出并在
“
答题卡
’’
的相应代码涂黑。
未涂、
错涂、多涂或少涂均无分。

10.
用数量估计法制作的心理比例量表符合

A
．

对数定律

B
．幂定律
C
．斯蒂文斯定律

D
．

费希纳定律

12.
确保代表性样本的方法有

A
．

分层取样

B
．成团取样

C
．配额取样

D
．

雪球式取样

13.
凡是能够对因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变量

A
．

自变量

B
．控制变量巳反应变量

C
．反应变量
D
．

额外变量

14.
下列哪些设计属于准实验设计
?

A
．

不等控制组设计

B
．随机区组设计

C
．中断时间序列设计

D
．

混合设计

15.
为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下几个方面

A
．

其他人群

B
．其他研究

C
．其他环境

D
．

其他时间


三、填空题
(
本大题共
5
小题，每空
1
分，共
10
分
)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

16
．
1879
年

在德国的

大学建立了世界上第一个，心理学实验室，标志着心理学作为一门独立
的学科的产生。

17
．变量就是一些在




或





上可以改变的事物。

18
．恒定刺激法中计算绝对阈限的方法，除了直线内插法之外，还有










和





。

19
．心理顺序量表可以用

法和

法来制作。

20
．
ω2
是自变量和因变量联系强度的指标，当
(ω2≤

自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当
ω2≥

时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好。


四、外词解释（本大 题共
5
小题，每小题
4
分，共
20
分）

21
．交互作用



22
．双盲实验



23
．自变量混淆



24
．感觉等距法


25
．简单效应


五、简答题（本大题共
5
小题，每小题
6
分，共
30
分）

26
．简述心理学规律的性质。




27
．简述单被试实验设计的设计模式。




28
．举例说明如何根据
ROC
曲线分析被试的分辨力和判断标准。





29
．举例说明反应时间作为因变量的优越性。






30
．信号检测论相对于经典心理物理学方法的优点是什么
?




六、分析题（本大题共
1
小题，
10
分）

七、实验设计题（本大题共
1
小题，
10
分）

32
．请设计实验考察自我评价高低以及是否有观众在场对作业成绩的影响。












04
年心理实验设计试题

一
.
单选
(1*10=10)
1.
实验心理学的创建者是

A
赫尔姆霍兹
B
冯特
C< br>韦伯
D
费希纳

2.
<
论记忆
>
一书是下列哪位心理学家的著作
?
A
冯特
B
费希纳
C
艾宾浩斯
D
斯蒂文斯

3.
自变量与因变量之间的因果关系可以通过下列哪个指标来表示
< br>A
内部效度
B
结构效度
C
外部效度
D
统计效 度

4.
随着判断标准的降低
,
击中率与虚报率都会

A
增加
B
不变
C
降低
D
不确定

5.
下列哪种自变量发球被试变量
?
A
任务难度< br>B
指导语
C
时间
D
个性特征

6.
在信号检测论中
,P(Y/N)
指

A
正确否定率
B
虚报率
C
漏报率
D
击中率

7.
–
10.
不详

二
.
多选题
(
不详
)
三
.
填空
(1*10=10)
16
、一个完整的研究计划 包括变量、样本、
_____
和
_______
四个重要成分。
< br>17
、心理量表包括顺序量表、
______
和
_______
三种类型
.
18
、标准刺激和比较刺激同时呈现时
,
要注意平衡
_______
误差
,
而当二者相继呈现时
,
要注意平衡< br>______
误差
.
19
、消除组间设计各组被试间差异的方法有< br>________
和
_________.
20
、
W2是自变量和因变量联系强度的指标
,
当
W2≤_______
时
,
表示自变量与因变量联系很弱
,
实验效果很差
;
当
W2≥ ______
时
,
表示自变量与因变量联系较强
,
实验效果好
.
四
.
名词解释
(4*5=20)
21
实验者效应


22
安慰剂控制


23
不同感觉道的交叉匹配法


24
数量估计法


25
事后检验

五
.
简答题
(6*5=30)
26
简述定量研究和定性研究的关系


27
简述多基线设计模式


28
简述评价相对于有无法的优点


29
什么是
”
开窗
”
实验
?
请举例说明


30
请结合实验说明中断时间序列设计


六
.
分析题
(10*1=10)
31
下图是一项心理学研究的实验结果
,
请结合图示解释这一结果及其意义



七
.
实验设计题
(1*10=10)
32
请设计实验考察对于内外倾不同个性特点的人来说
,
工作压力如何影响他们的业绩有什 么不同
?



05
实验设计

一、单选

1
．下列哪位心理学家于
1887
年创办了第一份心理学杂志

A
．冯特

B
．詹姆斯

C
．费西纳

D
．霍尔

2
．费西纳定律认为，感觉量和刺激量之间是

A
．线性关系

B
．幂函数关系

C
．对数关系

D
．非线性关系

3
．在因素设计中，一个因素仅在另一个因素的某一个水平上的效应，称为

A
．主效应

B
．交互作用

C
．简单效应

D
．事后效应

4
．研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论，反映了

A
．内部效度

B
．外部效度

C
．统计效度

D
．结构效度

5
．物理刺激的强度不变，增加刺激作用于感官的时间，会使反应时间

A
．延长

B
．缩短

C
．不变

D
．不确定

6
．考察因变量的有效性的指标是


A
．效度

B
．信度

C
．敏感度

D
．可控度

7
．当两个总体存在差异，而统计推论的结论说没有差异，就犯了


A
．
Ι
类错误

B
．Ⅱ类错误

C
．Ⅲ类错误

D
．Ⅳ类错误

8
．对于被试变量，只能采用


A
．组内设计

B
．组间设计

C
．拉丁方设计

D
．混合设计

9
．
ROC
曲线的去度越小，即离
45°
对角线越近，说明被试的感受性


A
．越高

B
．不变

C
．越低

D
．不确定

10
．当 刺激强度提高时，产生一个
j.n.d.
所必需的绝对变化增量就

A
．增大

B
．减小

C
．不变

D
．不确定

二、多项选择

11
．在用最小变化法测量感觉阈限时，容易出现的误差有


A
．时间误差

B
．习惯误差

C
．期望误差

D
．空间误差

12
．选择因变量时，要注意指标的哪些特点


A
．有效性

B
．客观性

C
．数量化

D
．可靠性

13
．下列哪些时因变量不敏感的例子


A
．高限效应

B
．地板效应

C
．低限效应

D
．天花板效应

14
．测量感觉阈限的基本方法有


A
．评价法

B
．恒定刺激法

C
．最小变化法

D
．有无法

15
．下列哪些自变量属于环境自变量


A
．噪音

B
．时间

C
．个性特征

D
．指导语

16
．信号检测论的实验方法包括（

）和

（

）。

17
．制作心理等距量表的方法有（

）和

（

）。

18
．传统的心理物理学所处理的问题大体上可以分为两大类：一类是（

）的测量，另一类是

（

测量

19
．为了使记忆的研究数量化，艾宾浩斯创造了两个工具，它们是（

）和

（


）。

20．
韦伯对实验心理学的建立有两个主要的贡献：
一是用实验系统证明了
（

）
的概念，
二是提出了

（
定律。

三、名词解释

21
．比较研究


22
．统计效度


23
．拉丁方设计


24
．直线内插法


）
）的

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