心理测量考试例题
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 21:31
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山东高考-
心理测量考试例题（仅供参考）
一、单项选择题
1.
下列对测量的描述，正确的是
( B )
A.
测量就是心理测量
B.
就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
C.
就是用数字来描述事物的法则
D.
测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性
2.
参照点就是确定事物的量时，计算的（
A
）
A.
起点
B.
中点
C.
终点
D.
重点
3.
用
1
代表男，用
2
代 表女等等，这样的量表通常叫
做（
A
）量表。
A.
命名
B.
顺序
C.
等距
D.
等比
4.
我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次
属于（
B
）量表。
A.
命名
B.
顺序
C.
等距
D.
等比
5.
在顺序量表中，变量具有（
C
）
。
A.
相等单位
B.
绝对零点
C.
等级
D.
可以做加减乘除运
算
6.0
℃并不意味着没有温度，这种说法是（
A
）
A.
对
B.
错
C.
不确定
D.
不存在
7.
其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（
D
）
A.
命名量表
B.
顺序量表
C.
等距量表
D.
等比
比率量
表
8.
下列说法中，正确的是（
D
）
D.
心理 测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程
序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在
人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分
析的一种科学手段。
9.
测验的客观性不包括（
C
）的客观性
A.
测验的刺激
B.
对反应的量化
C.
绝对的标准
D.
对结果的推论
10.
（
B
）编制了世界上第一个正式的心理测验。
A.
高尔顿
B
比内
C.
卡特尔
D.
奥蒂斯
11.
近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的
（
A
）研究。
A.
本土化
B.
数量化
C.
引进并修订国外量表
D.
大量测
验
12.
（
B
）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群
体，或是该群体的一个样本。
A.
团体
B.
常模团体
C.
受测人群
D.
样本
13.
样本大小适当的关键是样本要有
（
A
）
。
A.
代表性
B.
特殊性
C.
相关性
D.
可比性
14.
取样是指从
（
C
）
中选择有代表性的样本。
A.
总体
B.
群体
C.
目标人群
D.
样本
15.
常模分数又叫（
A
）
。
A.
导出分数
B.
常模
C.
粗分数
D.
总体分数
16.
常模分数构成的分布，就是通常所说的（
B
）
，它
是解释心理测验分数的基础
A.
常模分数
B.
常模
C.
导出分数
D.
分数
17.
在（
A
）量表中，个人的分数指出了他的行为在按
正常途径发展方面处于什么样的发展水平
A.
年龄
B.
态度
C.
智力
D.
人格
18.
（
A
）量表中最早使用智力年龄的概念
A.
比奈
-
西蒙
B.
斯坦福
-
比内
C.
韦克斯勒
D.
瑞文
19.
最早使用
T
的是（
C
）
。
A.
推孟
B.
桑代克
C.
麦柯尔
D.
西蒙
20.
比率智商（
IQ
）被定义为（
C
）与实足年龄之间的
比值。
A.
实足年龄
B.
真实年龄
C.
心理年龄
D.
智力商数
21.
（
A
）是指同一被是在不同时间 内用同一测验（或
用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致
性。
A.
信度
B.
效度
C.
难度
D.
区分度
22.
信度只受（
B
）的影响。
A.
系统误差
B.
随机误差
C.
恒定效应
D.
概化理论
23.
复本信度又称等值性信度，反映的是测验在（
D
）
上的等值性。
A.
时间
B.
题目
C.
评分
D.
内容
24.
同质性信度主要代表测验内部（
B
）间一致性。
A.
两半测验
B.
所有题目
C.
题目与分测验
D.
分测验
25.
一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一
致性达到（
C
）以上时，才认为评分时客观
的。
A. 0.7 B. 0.8
C.0.9
D.1.00
26.
一般而言，若获得信度的取样团体< br>较为异质
的话，
往往会（
A
）测验的信度。
A.
高估
B.
低估
C.
忽略
D.
不清楚
27.
对于不同平均能力水平的团体，题目的（
A
）会影
响信度系数。
A.
难度
B.
区分度
C.
信度
D.
效度
28.
以再测法或复本法求信度，
两次测验相隔时间越短，
其信度系数越（
A
）
。
A.
大
B.
低
C.
小
D.
不变
在心理测验中，效度是指测量的与所要测量的心理 特
29
点之间符合的程度，或者简单地说，就是指一个心
理测验的（
B
）
。
A.
稳定性
B.
准确性
C.
可信度
D.
区分
性
30.
（
A ）
指的试测验题目对
有关内容或行为取样
的适
用性，从而确定测验是否是 所欲测量的行为领域的代
表性取样。
A.
内容效度
B.
构想效度
C.
效标效度
D.
区分
效度
31.
在编制测验时，效度是要着重考虑的特性。如果是
编制最高行为测验，
除了内容效度，
也要求有
（
A
）
。
A.
较高的表面效度
B.
较好的专家判断
C.
较好的外行判
断
D.
主观性
32.
（
B
）
是检验测验分数能否有效的区分由效标所定
义的团体的一种方法。
A.
相关法
B.
区分法
C.
命中率法
D.
失误法
33.
在
y=a+bx
式中，
y
是（
A
）
。
A.
预测的效标系数
B.
纵轴的截距
C.
斜率
D.
测验分数
34 .
如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范
围越小，测验效度的就越（
B
）
。
A.
高
B.
低
C.
大
D.
接
近
1
35.
效标与测验分数之间 的相关，
用皮尔逊积差相关系
数的前提条件是各变量的关系是（
A
）的分布。
A.
线
性
B.
非线性
C.
抛物线
D.
正态曲线
36.
效标测量本身的可靠性如何使值得考虑的一个问
题。
效标测量的
可靠 性
即效标测量的
（
C
）
。
A.
区分度
B.
常模
C.
信度
D.
效度
37.
难度是指项目的难易程度，
用
P
表示，
P
越
（
A
）
，
难度越低。
A.
大
B.
小
C.
低
D.
接近
0
38.
在 能力测验中，通常反应难度水平的指标，在非能
力测验中，类似的指标称（
C
）
。
39.A.
流畅性
B.
灵活性
C.
通俗性
D.
相似性
40.
在200
个学生中，
答对某一题的人数为
120
人，
则