2015年10月心理学试题和答案
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2021年01月21日 21:33
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2015
年
10
月高等教育自学考试心理学试题
（课程代码
00031
）
一、单项选择题（本大题共
2 0
小题，每小题
2
分，共
40
分）在每小题列出的四个备选项中只有 一个是符
合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1
．听觉区位于大脑皮层
A
．额叶
B
．颞叶
C
．枕叶
D.
顶叶
2
．中枢神经系统包括
A
．大脑和小脑
B
．大脑和脑干
C
．脑和延髓
D
．脑和脊髓
3
．有预定目的、需要一定意志努力的注意是
A
．不随意注意
B.
随意注意
C
．不随意后注意
D
．随意后注意
4
．对人的心理状态有重大影响的生物节律是
A
．年节律
B
．月节律
C
．日节律
D.90
分钟节律
5
．在对他人的认知过程中，以偏概全、以点概面的现象属于
A
．首因效应
B
．近因效应
C
．晕轮效应
D
．刻板印象
6
．记忆包括三个基本过程，即
A
．编码、储存和理解
B
．编码、储存和提取
C
．编码、储存和组织
D
．编码、储存和归类
7
．对信息的短时保持乃至长时储存都具有十分重要作用的是
A
．复述
B
．联想
C
．想象
D
．表象
8.
“如果球滚向左边则绿灯 亮。
”
“现在球滚向左边了会出现什么情况？
“绿灯亮了。
”这种推 理属于
A
．条件推理
B
．三段式推理
C
．线性推理
D
．归纳推理
9
．思维敏捷，反应 迅速，对于特定的问题能够顺利地给出多种答案。这体现的创造性思维特征是
A
．独创性
B
．流畅性
C
．灵活性
D
．洞察性
10
．认为可以通过考察信息加工过程的差异来研究智力，持这种观点的是
A
．智力二因素论
B
．智力结构理论
C
．多元智力理论
D
．智力认知理论
11
．智力发展达到顶峰的年龄一般在
A.15
岁左右
B.18
——
25
岁之间
C.30
——
40
岁之间
D.60
岁左右
12
．人们渴望与他人建立亲密的情感关系并被接纳，希望有亲密朋友。这种需要属于
A
．生理需要
B
．安全需要
C
．归属和爱的需要
D
．尊重的需要
13
．勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪状态属于
A
．心境
B
．激情
C
．应激
D
．热情
14
．人们常说“性格决定命运”
。这说明人格具有
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A
．独特性
B
．稳定性
C
．统合性
D
．功能性
15
．对同卵双生子与异 卵双生子的人格进行研究，发现同卵双生子的相关系数显著高于异卵双生子。这个
研究所揭示的影响人格 形成的因素是
A
．生物学因素
B
．社会文化
C
．学校教育
D
．家庭环境
16.
“物以类聚，人以群分”所体现的影响人际吸引的因素是
A
．相似性
B
．邻近性
C
．互补性
D
．熟悉性
17
．实验中要求被试鼓 掌和欢呼，发现与个体单独活动相比，在群体中个体鼓掌和欢呼的声音强度随着群
体规模的增大而减弱。 这种现象属于
A
．群体极化
B
．群体思维
C
．社会助长
D
．社会惰化
18.
歌德失恋后曾 有自杀的念头，后来突然醒悟，将自己的失恋经历写成小说《少年维特之烦恼》
。这种行
为属于 心理防御机制中的
A
．文饰
B
．幻想
C
．转移
D
．升华
19
．在同一时间研究不同年 龄组被试的心理发展水平并对其进行比较，这种研究方法是
A
．横断研究法
B
．纵向研究法
C
．群体序列研究法
D
．微观发生学研究法
20
．按照皮亚杰的观点，儿童对守恒概念的掌握是在
A
．感知运动阶段
B
．前运算阶段
C
．具体运算阶段
D
．形式运算阶段
二、名词 解释题（本大题共
5
小题，每小题
2
分，共
10
分）
21
．感受性
22
．语义记忆
23
．动机
24
．群体
25
．挫折
三、简答题（本大题共
5
小题，每 小题
6
分，共
30
分）
26
．简述心理学的主要流派。
27
．简述时间知觉的线索。
28.
简述思维的概念及其过程。
29.
简述流体智力与晶体智力及其区别。
30.
简述心理健康的标准。
四、论述题（本大题共
3
小题，任选
2
题，
3
题均答者，以前
2
小题计分。 每小题
10
分，共
20
分）
31
．试述短时记忆的特点。
32
．举例说明情绪情感的功能。
33
．结合实际谈谈人格差异的表现。
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