谈谈小学阅读教学的重要性小学阅读教学的重要性
巡山小妖精
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2021年01月21日 21:49
最佳经验
本文由作者推荐
世风日下-
谈谈小学阅读教学的重要性小学阅读教学的重要性
《小学语文 课程标准》指出
:
小学生应具有独立阅读的能力
,
注
重情感体验,
有较丰富的积累
,
形成良好的语感。
学会运用多种阅读方
法。
能初步理解、
鉴赏文学作品
,
受到高尚情操与趣味的熏陶
,
发展个
性
,
丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。小学生入
学 后
,
就语文学科而言
,
摆在他们面前最重要的任务就是在口头语言
的 基础上尽快地学习和掌握书面语言。
阅读教学则是最直接、
最重要
地掌握书面语言的教 学形式和实践活动。在整个小学语文教学中
,
阅
读教学占有举足轻重的地位。
一、阅读教学是识字的重要途径
识字教学是小学低年级语文教学的重点
,
也是阅读和习作的基础。《语文课程标准》明确指出
:
小学阶段累计常用汉字
3000
个,
其
中
2500
个左右会写。而在低年级就要认识常用汉字
16 00
―
1800
个
,
其中
800
―
100 0
个会写。
可见
,
低年级的识字量已占总识字量的
53%
―
60%
。
语文这一门学科具有工具性
,
语文素质的提高对学生今后的 学习、
工作、生活均有深远的影响
,
而阅读教学是语文教学的一个重点、难
点
,
加深对阅读的理解
,
有助于提高学生的学习能力。
我们知道阅读教
学是识字的重要途径
,
有利于提高识字质量。识字是阅读和作文的基
础。小学低年级以识字为重点是对的
,
但必须提早阅读
,
从小学一年级
开始让学生“在读文中识字”。我们不能脱离阅读教识字
,
纯粹为识
字而识字的教育 方法
,
再也不能适应新的语文教改潮流。讲解课文是
理解能力和思维能力训练的重要途 径
,
是识字、阅读、作文训练的有
机结合。一字、一词
,
只有放在特 定的语言环境中
,
做到字不离篇
,
才
能使学生更确切地理解意思。< br>例如
“散”
字
,
它有
“分开”
、
“分结”< br>、
“排谴”等意思
,
组成“散步”是随便走走的意思。而在平常我在池
子里睡觉
,
在小溪里散步。
这句话中
,
是把水比作人
,像人散步
,
形容小
溪的水自由缓慢地流动的情形。
这样
,
学生不仅理解
,
而且也懂得了它
的用法
,
对提高读写能力都大有好 处。
二、阅读教学能够提高听、说和写的能力
阅 读教学
,
凭借词、
句、
段、
篇
,
着重进行理解书面 语言的训练。
日常生活和工作中
,
我们需要阅读文件、报纸
;
教学活 动中
,
需要阅读
课文、
资料
;
学习过程中
,
需要通过阅读来加强理解和记忆。
阅读是培
养说话能力和写作能力的有效方法。阅读有助于提 高口头表达能力
,
阅读可以使我们积累词汇
,
熟悉句型
,
规 范口语
,
能培养正确、流利、
清晰、富于表情的说话习惯。阅读是对作品进行再创造< br>,
把书面语言
转化为有声语言的重要形式。
另外阅读还是教学的重要形式。文章是作者描写现实、反映生
活、抒发感情、寄托理想的物质载 体。作者叙述一件事情
,
描写一个
人物
,
说明一个问题
,< br>论述一个道理
,
都是在作者的精心准备下
,
通过