最新小学二年级语文综合实践活动课
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 23:11
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关系证明-项链读后感500字
小学二年级语文综合实践活动
-------
诗乐园
二年级四班
教学目标：
1
、诵读已学过的近
50
首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。
2
、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。
教学重点：激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。
教学课时：一课时
课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）
、白板笔两支（红蓝）
学习形式：小组合作
教学过程：
一、激发兴趣，导入课堂。
师：看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗）
< br>同学们，我们已经会背近
50
首古诗，今天我和大家一起到
(
诗乐园< br>)
去畅游一番，好不好？
说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。 你最喜欢
的诗人是谁？为什么？（学生自由发言）
这节课我们仍然采用小 组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢
的诗人的名字给小组起名字好吗？
二、畅游诗乐园
1
、你说我猜
课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学 的叙述猜词句。每
组答题时间
1
分钟。每答对一道题得
10
分。
2
、快嘴快舌
规则：小 组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共
10
首，本组的同学在
1
分钟内要 根据题目背诵出古诗，每背出一
首得
10
分，若全部背出加
20
分。 要求小组成员每人至少背一首。
3
、公说公有理，婆说婆有理
①快乐点击。
课件显示《山居秋暝》
《山行》
《赠刘景文》
《小池》四首古诗的画面及题目 。请一位同学根据画面选
择正确的题目，并拖动鼠标，把题目拉到选中的画面中。
（照顾学习能 力比较弱的学困生）
②标新立异。
请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）
。要说的有理且标新立异。
先组织小组讨论，然后再发表意见。并组织同
学们评议：谁说得更好！
（生生互评）
4
、吟诗配画
①选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。
（自由、指名）
②组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么？
③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。
5
、妙趣横生
课件显示一组古诗名句，每句都含有一个植物名， 请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。
（人手一张练习纸，要求小
组合作学习，指名一人在实 物投影仪上板演，做完集体校对。
）
三、兴趣拓展、课外延伸（作业）
1
、小结课堂，引发兴趣。
师：今天 大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会
有许多新的发现。现在我请大家 喝香浓的奶茶（课件显示）
，请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。
（课
件显示：
《山居秋暝》
、
《山行》
《赠刘景文》
，并启发学生发现他 们都是描写秋天的古诗。
）
2
、拓展延伸。
老师打算开一次《秋之声赛诗会》
，请同学们帮忙收集描写秋天的古诗。
新概念英语单词表第三册
14
$$
第
1
课
__________n.
美洲狮
__________
v.
看出，发现
__________n.
证据
__________
v.
积累，积聚
__________v.
使…感到必须
_________
n.
追猎；寻找；
__________
v.
打猎
__________
n.
黑莓
__________
人类
__________
v.
使 走投无路，使陷入困境；
n.
角落
________
n.
一串，一系列
__________
n.
印痕
__________
v.
粘
__________
v.
使…信服
__________
ad.
不知怎么搞的，不知什么原因
_________
_v.
令人不安
$$
第
2
课
__________
v.
等于
__________
n.
牧师
________
v.
募集，筹
(
款
)
__________
n.
电筒光
$$
第
3
课
__________
n.
女神
__________
n.
考古学家
__________
a.
爱琴海的
__________
v.
考察，勘探
__________
n.
海角
__________
a.(
经济上
)
繁荣的，昌盛的
__________
n.
文明
__________
n.
楼层
__________
n.
排水
__________
n.
祟拜
__________
a.
宗教的，神圣的
14