可行性-我把表姐

2021年1月21日发(作者：56女生)
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小学英语三年级上册案例分析



小学英语三年级上册案例分析

一、学生分析

小学三年级是
学生进修英语的肇端阶段，学生对英语充溢了猎奇和梦想。


小学英语的首要任务是培育学生的英语乐趣和激起他们进修英语
的主动性。


本节课形式次如果在温习
head,eye,face,ear,nose,mouth < br>等人
体
部
位
的
根
本
上
，
经
过
学
问
的
迁
移
，
进
一
步
进
修

body,leg,foot,arm,hand,finger
六个身体器官。


学生已能熟练天时用已学句型
thisi smy
引见自己的身体部位，
能对教员收回的指令
touchyourhead/ey e/face/ear/nose/mouth.
根
基放纵，并能做出一系列相关的举措。

二、教材分析

本课时是小学英语
pep
教材三年级上册

unit2partbletslearn
的形式。


在
partaletslearn
部门 学生已进修了相关人体部位的六个词汇，
在
parta,partbletstalk
部门学生已放纵句子
thisis
。


这节课的形 式非常切近学生的理想，手，足是我们密不成分的好
伴侣，
抓住这一点，
设想一系列的 任务勾当就轻易激起学生的进修乐
趣，让学生在进修英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。


经过创设优秀的言语情况和语用情况，让学生在听听、说说、做
做的讲堂中 动起来，
使学生在欢快乐泼和自傲的情感中连结主动的进
修立场，在少量的言语实际中形成语感 ，养成优秀的英语进修习气。





1
/
7

letsdo
部门是关于身体勾当的多个指令，
学生不用认读或切
确说出，能依照指令做举措即可。


但教员要用举措提醒学生辨别
handandhands.
如
clapy ourhands.
并
用
同
种
体
例
解
说< br>
fingersandfinger,armandarms,footandfeet,le gsandleg
的区别。


寄望
s
的不合发音不用解说，屡次带读即可。


三、教学方针

（一）焦点任务

依照学生的春秋特性
和认知才干，从学生的进修乐趣、糊口经历和认知水平动身，倡议体
验、实际、介入、协作与交 换的进修体例和任务型的教学路子，生长
学生的进修才干和寒暄才干，
使言语进修的进程成为学 生形成主动感
情立场、自动思想和斗胆实际的进程。


（
二
）
进
修
方
针




1
、
学
问
方
针




①
进
修
并
放
纵

body,leg,foot,arm,hand,finger
六个身体部位的英语表达。


②能听懂
letsdo
中关于身体勾当的多个指令，学生能依照
指令做举措。

2
、才干方针

能够用英语来引见自己的身体部位。

3
、感情、战略方针

①感情方针：


用任务 型言语教学路子，让学生在做中学，激起学生进修英语的
乐趣，培育进修英语的主动立场，使学生乐于协 作介入，勇于停止寒
暄实际。


②进修战略：


注重协作进修。

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（三）教学重点、难点

重点：

body,leg,foot,arm,hand,finger
六个身体部位的传闻、认读。


难点：

hand
和
finger
的发音较难，
head
和
hand
发音易混。


，以及连系新旧学问，利用到详细言语情形中

四、教学战略

1
、现代教学理念提出了进修勾当化，勾当寒暄化，寒暄糊口化的教
学体例，把进修和 糊口联系起来。


在教学勾当中我采用情形法，寒暄法，全身举措反映法及任务型
教学路子。


采用上述教学体例，一是勤奋突破教员讲，学生听的单向灌注贯
注的教学方式；二是依照新课程 理念，经过多种教学伎俩，调动学生
主动性，激起学生的猎奇心，指点学生自动介入教学全进程，阐扬学
生主体感化，勤奋使讲堂形成学生互动、师生互动的谐和睦氛。

2
、教具准备：


教具准备：

1
、教员准备
body,leg,arm,hand,finger,foot
的卡片和图
片。

2
、教员准备一个勾当木偶。

3
、教员准备
letsdo
部门的图片。

4
、
教员准备
ifyouarehappy
、
head,shoulders,kneesandtoes
两首歌的灌音带。



3
/
7

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