小学二年级语文：《纸船和风筝》说课稿和反思
萌到你眼炸
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2021年01月21日 23:37
最佳经验
本文由作者推荐
工作交接表-关于雷锋精神的手抄报
新修订小学阶段原创精品配套教材
《纸船和风筝》说课稿和反思
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《纸船和风筝》说课稿和反思
教材说明：
本说课稿资料适用于小学二年级语文科目
，
主要用途为 提升学生日常听、
说、
读、
写的语言组织能力，
提高逻辑思维、
形象 思维、
口语交际及表达技巧，获得
实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据 教材主题进行配套式
编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
一、分析教纲教材，制定教学目标
《纸 船和风筝》
是人教版实验教科书二年级上册第
20
课
第五专题单元的一篇课文
.
第五专题主要是要让学生学会反
思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学 会欣赏别
人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又
是一篇感人至深的童话故事 ，它向我们揭示出小熊和松鼠因
为纸船和风筝成为了好朋友，在发生矛盾后，又是纸船和风
筝成 为他们之间的友谊的纽带，告诉小朋友们在与好朋友吵
架后该怎么去
“
缝合
”
友谊，
主动伸出友谊之手的人
,
是令人敬
佩的。
整篇课文以
“
情
”
为主线，表现了松鼠和小熊相好时的快
乐，
闹别扭时的难过、
失落，
以及云开雾散时的兴奋、
激动。
把真挚的友情在字里行间表现得真实感人，是学生体验情感、
训练语感的一篇优秀文本材料。根据二年 级语文阅读教学阶
段目标以及本篇文本的特点，本节课我确立了如下教学目标：
1
知识 技能目标：
、感情朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊，
2
、
过程方法目标：< br>在理解字词的基础上，
运用情境创设的方
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2
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
< br>法使学生感知课文，通过表演读，范读，比赛读感悟课文的
含义。
3
、
、情感态度目标：对怎样交朋友和维护友谊有一定
的感受
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文
教学难点：体会松鼠和小熊对友谊的感受。
二、根据学生情况确定教法学法
新课标中指出：
“< br>语文教学应重视情感体验，
在朗读感悟
文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己 的内心世
界，
同时形成良好的语感。
”
而本篇课文的动人之处恰恰就在
字里行间蕴含的真情。文章文字虽然浅显，但对二年级的孩
子，要让他们感悟小伙伴失去友谊时内心的 失落和难忍的痛
苦，
以及修补
“
裂缝
”
的独特方式和感人场 面，
还是有难度的。
根据新课标的理念以及根据低年级学生生性活泼的个性特
点，我尝试采用体验教学的方式，
通过
“
读中感悟、
探究明理、
表演 体会
”
，
让学生自主感悟体验，
达到体验情感，
形成语感
的 教学目标。在课堂中，教师始终是学生体验活动的一个组
织者，一个促进者和一个平等对话者。
三、以学生为主体，安排教学过程
《语 文课程标准》中指出：阅读教学的重点是培养学生
具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生是学习的主 体，
教师要为学生创设生动活泼的学习氛围，因此，在教学《纸
船和风筝》这一课时，我设计了 如下教学程序：
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