部编新版语文二年级下册《古诗二首》教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月21日 23:43
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《古诗二首》
《村居》
一、猜谜激趣，导入揭题。
1
．猜谜语：
“同学们，今天老师为大 家带了一个谜语，请大家听清谜面：一
只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子拴住 腰。
”
（风筝）
2.
“对，就是风筝。古时候人们把风筝称为‘纸 鸢’
、
‘纸鸦’
，也有人把它
称为‘纸鹞’或‘风鹞’
。放纸鸢一定 是小朋友们都喜欢的吧！
”
3.
揭题。
（
1
）出示课文插图。
“瞧，图上的小伙伴正玩得带劲呢
!
诗人高鼎把他们写进了一首诗中，大家
想读读吗
?
”
（
2
）板书课题，指导读准平舌音“村”
。
“今天我们就一起来学习他的这首< br>古诗《村居》
。请大家齐读诗题。
二、初读感知。
过度：
“这是诗人高鼎在农村居住时写下的一首赞美春天美景的诗，请同学
们打开课本。
”< br>
1.
自由读古诗，借助拼音读准宇音。
2.
同桌互相检查 生字的读音，互相纠正读错的生字。
3
、指名读，齐读。
三、图文对照，读中感悟。
1.
学习“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”
①看图，几个小伙伴在干什么
?
②你们有过这样的经历吗？（当时你是怎样做的？你的心情怎样？）
③大家看诗中是怎样写的
?
④理解诗意：齐读，你读懂了什么？
2.
朗读“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”
。
①指名读。
②点评。读出孩子们放风筝时高兴的心情。
（板书：人乐）
③男女生赛读。
④全班齐读。
过渡：孩子们有一个好心情跟他们周围的景物是分不开的。
3
．学习“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”
①看看图中的景 物怎样
?(
指名用自己的话说说春天的景色以及自己的感受。
)
（板书：景美 ）
②诗中哪一句是描写景的？
(
引出：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟
)
③理
解诗意：自由读，说说诗句中写了哪几种景物，并想象描绘出景 色来。
4
．朗读“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”
指名读——点评（读出美感）——分组赛读——齐读
5
．有感情地诵读全诗。
“小伙伴在这么美的风景下放风筝，
构成 了一幅美丽的画面，
诗人写成了一
首富有情境的诗，让我们一起来读读吧！
”
四、读诗想画，指导背诵。
1
．师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。
2
．看图背诵，全班齐背。
五、拓展。
“我们还学过几 首赞美春天美丽景色的诗，
谁来给大家吟诵一首。
”
背诵
《咏
柳》< br>、
《春晓》
。
板书：村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
（景美）
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
（人乐）
《咏柳》
教学过程：
一、创设情境，导入新课
--
感知美。
1
、课前唱歌《春天在哪里》
，创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。
2
、揭题解题，简介作者：这节课，我们就带着愉快的心情一起来学习一首
写春天的诗
--
《咏柳》
。谁来说说题目的意思
?
诗人贺知章你们知 道吗
?
谁来
向大家介绍一下
?
3
、课件出示春柳图，使学生初步感知柳树的美。
4
、过渡：柳树 真美啊，连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了
这一首赞美柳树的诗。
(
课 件出示诗歌
)
师：
同学们已经按课文的预习要求预习了
课文，
接下来 请大家在预习的基础上把这首诗再朗读几遍，
等一下向老师展示一
下你们的朗读能力好吗
?
读的时候要注意找出能体现柳树美的句子，多读几遍，
体会一下，不懂的地方要做个记号< br>.