部编新版语文二年级下册《古诗二首》教案
余年寄山水
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2021年01月21日 23:43
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《古诗二首》
《村居》
一、猜谜激趣,导入揭题。
1
.猜谜语:
“同学们,今天老师为大 家带了一个谜语,请大家听清谜面:一
只蝴蝶轻轻飘,顺着风儿上九霄。一心向着云外飘,可惜绳子拴住 腰。
”
(风筝)
2.
“对,就是风筝。古时候人们把风筝称为‘纸 鸢’
、
‘纸鸦’
,也有人把它
称为‘纸鹞’或‘风鹞’
。放纸鸢一定 是小朋友们都喜欢的吧!
”
3.
揭题。
(
1
)出示课文插图。
“瞧,图上的小伙伴正玩得带劲呢
!
诗人高鼎把他们写进了一首诗中,大家
想读读吗
?
”
(
2
)板书课题,指导读准平舌音“村”
。
“今天我们就一起来学习他的这首< br>古诗《村居》
。请大家齐读诗题。
二、初读感知。
过度:
“这是诗人高鼎在农村居住时写下的一首赞美春天美景的诗,请同学
们打开课本。
”< br>
1.
自由读古诗,借助拼音读准宇音。
2.
同桌互相检查 生字的读音,互相纠正读错的生字。
3
、指名读,齐读。
三、图文对照,读中感悟。
1.
学习“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
”
①看图,几个小伙伴在干什么
?
②你们有过这样的经历吗?(当时你是怎样做的?你的心情怎样?)
③大家看诗中是怎样写的
?
④理解诗意:齐读,你读懂了什么?
2.
朗读“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
”
。
①指名读。
②点评。读出孩子们放风筝时高兴的心情。
(板书:人乐)
③男女生赛读。
④全班齐读。
过渡:孩子们有一个好心情跟他们周围的景物是分不开的。
3
.学习“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
”
①看看图中的景 物怎样
?(
指名用自己的话说说春天的景色以及自己的感受。
)
(板书:景美 )
②诗中哪一句是描写景的?
(
引出:
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟
)
③理
解诗意:自由读,说说诗句中写了哪几种景物,并想象描绘出景 色来。
4
.朗读“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
”
指名读——点评(读出美感)——分组赛读——齐读
5
.有感情地诵读全诗。
“小伙伴在这么美的风景下放风筝,
构成 了一幅美丽的画面,
诗人写成了一
首富有情境的诗,让我们一起来读读吧!
”
四、读诗想画,指导背诵。
1
.师配乐朗诵,小朋友闭上眼睛听,再说说刚才仿佛看到了什么。
2
.看图背诵,全班齐背。
五、拓展。
“我们还学过几 首赞美春天美丽景色的诗,
谁来给大家吟诵一首。
”
背诵
《咏
柳》< br>、
《春晓》
。
板书:村居
(清)高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
(景美)
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
(人乐)
《咏柳》
教学过程:
一、创设情境,导入新课
--
感知美。
1
、课前唱歌《春天在哪里》
,创设愉快的学习情境,调动学生学习兴趣。
2
、揭题解题,简介作者:这节课,我们就带着愉快的心情一起来学习一首
写春天的诗
--
《咏柳》
。谁来说说题目的意思
?
诗人贺知章你们知 道吗
?
谁来
向大家介绍一下
?
3
、课件出示春柳图,使学生初步感知柳树的美。
4
、过渡:柳树 真美啊,连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了,所以写下了
这一首赞美柳树的诗。
(
课 件出示诗歌
)
师:
同学们已经按课文的预习要求预习了
课文,
接下来 请大家在预习的基础上把这首诗再朗读几遍,
等一下向老师展示一
下你们的朗读能力好吗
?
读的时候要注意找出能体现柳树美的句子,多读几遍,
体会一下,不懂的地方要做个记号< br>.