思忖-最天才

2021年1月22日发(作者：歌曲火苗)
新标准小学英语三年级上册

Module

5
整体教学设计

芦阳小学

李菲菲


教材分析：

本教材的教学内容是数量的询问和表达。
第一单元的课文情境是
熊猫
Panpan
在变魔术，一边变魔术一边数自己变出的兔子数量。在
这个 情境下，数字是通过数数展现出来的，而不是单纯的数字描述。
我们知道，
在数学那里是可以通 过单纯描述数字的，
但在语言运用中，
数字更多情况下是通过数数来呈现的。
数出来的 数字和单纯的数字是
不一样的，如：教材中数出来的
8
表示有
8
只兔 子，而单纯的数字
8
只是一个数字，不一定代表
8
个物品。所以，应提醒学生 区分清楚，
不要混淆。

第二单元的课文情境是师生在教室里做游戏，
教师让 女生和男生
各自排队，
然后分别由一名男生和一名女生来数列队中各有多少个女
生和多 少个男生。在数数的时候，两名学生都少数了一人，教师再次
询问，最终确定了正确的人数。

模块教学建议
：

语言功能：数字
1
－
12
；询问个数。

学习任务：
How many? How many girls? One, two, three, four, five,
six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve I’m a cat.

运用任务：参加英语数数 比赛；数数同伴画在手指头上的笑脸；
数出隐藏在草丛中的动物。

活动建议
:

活动
1
：数数自己或同学有多少学习用品

。

活 动目的：
练习数字
1
－
12
，
熟悉数字的拼写形式。


活动准备：
纸、
笔、数字拼写卡片、照片。

活动过程：
教师拿出几本书，
指着自己和书说
I have some bo oks.
然后
在黑板上贴上自己的照片或简单的用简笔画画一幅自画像。
接着教师指着书问学生
How
many?
教师边问边将
How
many
books?
写在黑板
上，
同时在黑板上画出一本书。< br>然后请学生到前面来用英语数一数看
看有多少本书。
学生说出数字后教师请学生选择正确 的数字拼写贴在
书的简笔画旁。
如此多做几次示范后，
教师请学生在小组中做此活动。
学生可以将自己的学习用品摆放在桌子上问问自己或同学有多少书、
钢笔、铅笔等，并数一数， 最后找到正确的数字拼写卡片。

活动
2
：指图、数数



活动目的：练习数字，学习在生活中应用数字。



活动准备：
各种物品的图片，
各种动物的图片，
各种人物的图片。


活
动过程：
教师出示不同图片，
每张图片上的物品或动物或人物数 量不
一，但都不超过
12
。教师发给每两个孩子一张图片，告诉学生他们
应两 人共同数出数量。如果学生不知道图片上的物品或动物词汇的
话，
则只需要数出数字即可。学生完成后可与其他同学交换不同的图
片，再数数量，直到用完教师所给的时间为止。

活动
3
：比眼力



活动目的：锻炼学生的观察力，培养学生的注意力。



活动准备 ：画面复杂的图，上面色彩较多，或有纵横交错的线条，图
上有不易找出的各种不同数量的物品或小动物 。



活动过程：
教师给学生看画面较为复杂的图，
同时 告诉学生上面有什
么物品或动物。
教师请学生仔细寻找，
看看能不能找到教师所说的物
品或动物，并确认其数量。教师给学生一定的时间限制，由学生自己
观察寻找，比一比看谁能在 最短的时间内找到答案。
















Unit1


How

many

boys?

一、教学要点

1
、
学习目标语句：
How many?
单词
one, two, three, four, five, six, seven,
eight.

2
、能口头运用
How many?
询问数量并以
8
以内的数字进行回答。

二、教学目标：


1
、知识目标：掌握
How

many
句型的含义和使用；


2
、技能目标：能用英语 表达
1——8
的数字，并拓展至
9
和
10
。


3
、情感目标通过小组合作交流，达到综合运用语言的能力，培养学
生学习 英语的兴趣。


三、重点难点：

句型
How many ?
及
1——8
数字的认读。


四、学习策略：

学会小组自主互助合作交流，正确认读数字
1
－
8
。

五、教学工具：

卡片，课件，彩色笔等。

六、教学方法：

TPR
,
Heuristic
and
communication
Teaching
Methods,
fast

reaction.

七、板书书记：


1
-
one


2
-
two



3
-
three



4 – four



5
-
five



6
-
six



7
-
seven


8
-
eight


How many ?

教学过程：

The first class:



Step1

Greeting



T: Hello, boys and girls,.



T: Good morning.



T: How are you today?



T: I’m Miss Lee, what’s your name?


Step2 Warming up




Chant
《
One one
小薯条》


Step3 Review




T:
发出口令，
Point
to
the
door/window/chair/desk/bird/
blackboard.




T: Stand up , please.

Step4 Presentation



T: Now boys and girls , don’t put down your fingers. Let’s play
a
finger
game,
I
do
the
actions
with
my
fingers

,
you
follow
and guess which number it is, OK?

T:
用手指比一下
1
-
8
不同的动作。
At the same time ,T writes each
word
on
the
blackboard
to
let
Ss
distinguish
and
try
to
ask
“How many” timely.
（
尤其注意
three, eight, how many
的发音
）




Practice these words

:fast reaction






















The little teacher























Higher – lower voice























Don’t stop

etc



2 : T: Look at the PPT. Ask SS to answer the questions.(Review
1 to 8 numbers)



3 T: Look at the PPT again, listen to the tape , can you guess
“How many ?”, then read the numbers again.





T
：
Look
at
the
picture
again
,
then
say
the
numbers
quickly.(
补充说明
：
因为图片带有音频 ，会说出数字，所以增加了课
堂的趣味性。
)



设计意 图，
出现
1
只到
8
只兔子，增强了学生的趣味性，同时，老
师也要纠正学生的发音问题。因为声音，更加增加了活动的趣味性。



Step 5

Let’ play the chant




T: ask Ss to look at the PPT, show me your fingers, let’s do it.




T:
teach
Ss
to
read
the
chant.
Ss

repeat
each
sentence
after the T.



Step 6 Practice




T: ask Ss to look at the PPT. Guess : How many ?




1
：
播放
5
张
PPT
，让学 生立刻说出相对应的数词。

2
：再次播放三张
PPT
，用闪卡的形 式出现，让学生注意力再次集
中，猜出有多少本书，多少支铅笔，多少支钢笔。

（活动目的，增加英语课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣）

3
：
Today, I bring some gifts. Wow so many candies.

Can you guess how many candies? Ask one Ss to count the
candies.

Who want to try? If you do it well. I will give you a candy .

（活动目的，作为奖励给学生，极大激发学生的兴趣，提醒学生不要
在课堂和学校吃糖，注意环境卫生）
。

Step 7

Summary


T: Let’s review words and sentences together.

Homework:

1
拼读
1
-
10
的数字单词。

2
会运用

How many
句型进行交
流（课后与自己的朋友一起玩）
。


The second class:


Step 1 Greeting




T: Good morning, boys and girls.




I’m Miss Li , what’s your name?/Your name , please?




How are you?

Step2 Warming up




Chant
《
One one
小薯条》




Song
《
Ten little Indian boys/girls
》

Step3 Review

T:
用闪卡形式复习以下单词
：
chameleon
panda
red
yellow
blue green black dog… etc


用
PPT
的播放形似复习数字类单词。让学生很快回忆起 上节课所
学内容。用
How
many
+
所学过的小猫，小狗，变 色龙，书包，钢笔
等一些列旧知识，增加了活动的趣味性。但是要告诉学生，加上这些
物体后， 单位的单词后边一定要加一个小尾巴“
S
”
。

Step 4 Listen, point and say




T: Open your books and listen to the tape! First time , just
listen.




Now listen again and repeat sentence by sentence.




Practice :

work in groups














The four little teacher

Step5 Listen, point and find “one to eight”




First time, just listen to the tape.




Read the sentences after the tape. (the second time)




T: teach Ss to read the text.




T: ask Ss to read the text together.







Practice: work in groups

















Boys PK girls

Step6


Listen and say

T: Ask Ss to listen to the tape.



Repeat the numbers after the tap
.

Read it by themselves.

Step7

Practice

①
T
带领大家表演课文











②
T:Group1 How many boys

?






















Group 2 How many girls

?






















Group 3 How many boys and girls?






















Group 4 How many boys and girls?











③
T:
收集一些
books, pencils, pens.




One Ss: How many ?












④ work in groups












One group :How many ?












⑤T: ask Ss to finish the practice.












Numbers game:












T:
Give
the
Ss

some
number
cards.
Ss
must
find some numbers and put them together.

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