外研版英语四年级下册 Module9 全单元教案
余年寄山水
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2021年01月22日 00:42
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离-恍如来者
四年级
英语
下册
Unit 1 Did he live in New York?
教学目标：
1
、
学习理解和掌握本模块的单词和短语：
welcome, postcard, cousin,
on holiday, travel, came, pop, concert .
2
、理解和掌握
Did …?
句型以及相应的回答。
3
、能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型进行问答。
教学重点：
1
、
学习理解和掌握本模块的单词和短语：
welcome, postcard, cousin,
on holiday, travel, came, concert
2
、理解和掌握
Did …?
句型以及相应的回答。
教学难点：
能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型进行问答。
教学准备：
点读笔，课件
教学过程：
Step 1: Warm up
1
、师生之间互相问候和自由谈话。
2
、带领学一起唱上一模块的歌曲
I WENT TO THE CONCERT.
将学生分大组进行小组竞赛，比比哪一组表现得好。
3
、用上一模块的新单词进行造句练习：
He can sang songs beautiful.
That boy likes computer games very much.
四年级
英语
下册
This cake is very delicious.
I had a good time yesterday.
I was very busy and I ate nothing.
We went home by bus.
Step 2: Presentation
1
、吟诵歌谣
（
1
）教师做出欢迎的手势，引导学生说出欢迎。
将单词板书
welcome,
并教读，
总结短语：
welcome +to +some place
欢迎来到某地。
（
2
）
Listen and chant.
播放录音学生跟读，注意单词发音的技巧，如：重读，语气语调。
（
3
）请学生说说歌谣的意思，进行拓展性讲解。
by train,
by bike,
by car,
by boat,
by plane,
by bus,
by
subway,
by taxi
（
4
）提醒学生表示步行应该用
walk /on foot,
不能用
by
的结构。
2
、对话学习
（
1
）教师播放第二部分的录音，学生进行跟读。
（
2
）
将课文中的新词：
postcard, cousin, on holiday, travel, came, pop,
concert
进行教读。
（
3
）
教师请学生来翻译课文内容，
提醒学生注意课文中关于地名
的表达。
New York
纽约
Washington DC
华盛顿
San Francisco
旧金山
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（
4
）带领学生复习对话中出现过的一些地名。
Step 3: Teacher-student interaction
1
、带领学生归纳出课文部分的短语和习惯表达：
a postcard from...
来自于…的明信片
last year
去年
on holiday
度假
pop concert
流行音乐会
go to a concert
去演唱会
play
basketball
打篮球
2
、分角色朗读课文。
Step 4: Homework
熟记本节课的新单词和短语。
板书设计：
Unit1 Did he live in New york?
welcome
postcard
cousin
on holiday
travel
came
concert
a postcard from...
last year
on holiday
pop concert
go to a concert
play
basketball
Did he live in New York?
教学反思：