教你如何学习新概念英语及背单词方法
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 01:43
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吉林农业科技学院-开卷无益
教你如何学习新概念英语及背单词方法
1
基本学习方式
《新概念英语 》
的教学指导员则是
先听再说、
先说再读、
先读再写
。
具体学习的时候，
可以采取以下五个步骤：——
听、写、说、背、想
。英语水平不高的初学者听英语录音，
没有文字材料做依托，困难很多，需要经过
听、写、说、背、想
五个步骤，逐词逐条才能
真正听懂，具体做法如下：
1.1
听
与
写
先把某一条录音内容从头到尾听几遍，
听不懂也要硬着头皮听。
先听懂其大 意，
分出段
落和句子，
然后再以一句话为单位反复地听。
搞清楚一个句子由几 个词组成，
每个词在句子
中起什么作用，
主、
谓、宾语都是哪些词等。每听一 遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在
纸上，
排列成句子，
听不懂的词就先空着。对于 英语听力比较低的人来说，
刚起步时听不懂
的地方实在大多了，
有时恐怕连自己也说不 清到底有多少处听不懂。
在这种情况下，
只有把
听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有 多少处听不懂。
对于碰到的生词，
一定 要听到能模仿录音正确地念出来，
准确地抓住各个音节的发音为
止。
因为只有准确地把 各个音节的发音抓住了，
读出来了，
才有可能根据语法和语音知识试
拼出一些词，到词 典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要
写
一行，空两行< br>
，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，
写
的 时候稍有疑
问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。
对于听写不出来的词，不要就
词
论
词< br>
，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往
下听写。
应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。
常常有这样的
情况，孤立地去抠一个词，百 思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路
就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼 写了。
有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，
可以先放一放，
看看能不能
从别处得到启发。
因为 可能别处的录音很清楚，
或者与别的词搭配在一起被你听懂了。
听写
过程中，对于没有 确切把握的词，也要先
写
出来，再在以后的不断听写过程中去校验和纠
正。
同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时，
由于各人的语调有区别，
有助于 听懂一
些疑难词的发音。
听< br>
与
写
两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的初学者来 说，一段录音的听
写不是一次就能完成的，而是要经过多次的
听
与< br>
写
互相促进，互相启发，交替前进才能
后完成。
从学习英语的角度出发，
初学者在起步阶段必须一边听一边写 。
如果光听不写，
可能会
有以下两种情况。一是漏掉了一些听不懂的词，失去了学习和 提高的机会
;
二是有了听不懂
的词时，
如果只听不写，
往往听的遍数 再多也可能还是听不懂，
但是如果把听懂的部分写在
纸上，
前后内容联系在一起，经过 思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容，
如此不断
反复，直到全部听懂。
由于严重杂音干扰而无法从语音人手推断的词，
可 以根据语法进行补充，
就假定自己是
这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什麽词。或许填上 去的词不正确，但总比空着好，
而且随着听录行时间的增长和英语水平的提高，自己也有可能发现并改正 。
1.2
说
与
背
整扁文章听写出来以后，就要学
说
。方法是：听一句播讲人的话，自己学说 一句。学
说
时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机，根据自己的水 平确定学
说
的时间
长度，尽量
说
完整的一句。
学
说
< br>过程可以分两步走：第一步是
比读
，即把自己学
说< br>
的语音录下来，与录音带
上标准的语音对比，
看看什么地方学得不像，
如此不断重复，
直到能模仿说出大体上正确的
语音为止
;
第二遍与录音带上的 声音同步
说
。
学会
说
以后，就要
背
了。把一段录音的 听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会
背诵的程度。
背
对于提高 听力有很大的作用：
例如慢速英语新闻广播有一定的格式和句型，
背
上一段时间的消息以后，就会熟悉它的风格和常用的句型，就比较容易听懂新的内容、
有时甚至可以超过 播讲人的声音，听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词，
或听了上一句话后能提前说出下 一句来。
到了这个地步，
听写时的紧张心情就减轻了，
或者
基本上消除了。心 情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。
1.3
想
如果前面
< br>听、写、说、背
四个学习环节突出了
苦干
精神的话， 那么
想
这个环节就
主要是讲怎样在
苦干
< br>的基础上
巧干
了，就是要求在整个学习过程中做一个
有心人
，善
于开动脑筋。
想
的内容有以下三个方面 ：