最新英语单词教学教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 01:53
最佳经验
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辛德勒-理想点亮人生演讲稿
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教学课题
：五年级上册
Unit3 Let
’
s Talk
教学目标：
1
、
能够听说、
认读、
拼写下列单词：
fresh
、
healt hy
、
delicious
、
hot
、
sweet
。
2
、能用本课时涉及的形容词描述食物。
3
、在学习中乐于交流，勇敢表达，培养良好的语音、语调、语感。
教学重点：
掌握单词
fresh
、
heal thy
、
delicious
、
hot
、
sweet
。
教学难点：
运用句型，用以上单词正确表达事物和饮料的特点。
教学方法
：
小组合作法、情景教学法
教具准备：
关于
fresh
、
health y
、
delicious
、
hot
、
sweet
的 单词卡片
教学过程：
1
、
Greeting
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1
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Step1
：热身
Warning up
老师出示一些有关本单元 的食物和饮料单词的
PPT
，并问学生：
“
What would you like to eat?
”让学生在回答的过程中复习这些
单词，为新知的学习及句型的操练 打好基础。
2
、
Leading
Step2
：新课呈现
Presention
（
1
）
Teach delicious
展示美味的鸡肉图片，并问：
“
Do you want to eat?Why?
”
学生回答后教授学生单词
dilicious
的发音，
并通过大小声的方法来
巩固此单词发音。再通过引导学生说出“
The
chicken
is
dilicious
”
这
个
句
子
。
最
后
教
授
顺
口
溜
“
dilicious
dilicious
dilicious
chicken.
”
（
2
）
Teach healthy
展示蔬菜的图片，师说：
The vegetables are healthy.
让学生
猜
healthy
的意思。
教授学生单词
healthy的发音，
并通过开火车的
方法来巩固此单词发音。
最后教授顺口溜
“healthy
healthy
healthy
vegetable.
”
（
3
）
Teach hot
展示
hot
这个单词，师问：
“
Do you remember it? What
’
s
meaning?
”学生回答后，教授
ho t
的另一个意思：辣的。在做辣的动
作时教授学生单词
hot
的发音，教授顺 口溜“
hot hot hot food.
”
（
4
）
Teach fresh
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展示一个人从葡萄树上摘葡萄的图片，师问：
“
What
can
you
see
in
this
picture?
”刚 从树上摘下来说明葡萄非常的新鲜，那么新鲜
的如何用英语说呢？教授学生单词
fresh的发音，
并通过升降调的方
法来巩固此单词发音。
而且做上升和下降的手势单独要 求学生读。
展
示
一
张
带
有
两
个
苹
果
的
图
片
，
完
成
句
子
填
写
：
This
apple
is ,that apple is not .
最后教授顺口溜“
fresh
fresh fresh fruit.
”
（
4
）
Teach sweet
展示带有巧克力和糖果的图片，
师问：
“
What
’
s
this?
Do
you
like
to eat?Why?< br>”引导学生说出甜甜的意思。教授学生单词
sweet
的发
音，教授顺口溜“< br>sweet sweet sweet candy.
”
Step 3:
随堂练习
Practice
Game 1:
唇语游戏
老师发唇语，
学生快速猜出什么单词，学生能准确发出此单词的
发音和说出此单词的意思。
Game 2
：藏单词
老师在今天所学的单词里选一个藏在某个学生的课桌里 ，
然后安
排一个学生来找这个单词，
找单词的学生依靠其他同学读单词的声音
大小来判断单词的所在位置。当找单词的学生靠近单词所在的课桌
时，
其他同学大声的读出此单 词，
当找单词的学生远离单词所在的课
桌时，其他同学则小声的读出此单词。
Step 4
：巩固与拓展
Consolidation and extension
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