应用文写作修改练习50例

巡山小妖精
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2021年01月22日 02:15
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全民健身-四年级下册第三单元作文

2021年1月22日发(作者:北的组词)
应用文写作修改练习
50


应用文写作修改练习
50
例(上)



1
、阅读下面一则通告,完成相关问题。(
5
分)







我处



决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治


工作,
发现此段内有私自搭建的房屋④

建筑,
根据
《安徽 省河道管理条例》
中关于
“清
除河堤内非法建筑物”
的规定,

因此,


勒令房主于
2010

9

30
日前一律将房屋


拆除,⑧

逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

安徽省长江河道管理处





(1)
从简明的角度看,应删除的三处是:















。(
3
分)





(2)
从得体的角度看,应改的一处是:














应改











。(
2
分)

答案(
1
)③④⑤


2
)⑥






(指出一处
1
分,改对一处
1
分)



2
、阅读下面一则启事,此启事全文有四处毛病,请找出并进行修改。(
4
分 ))
















































启事





①我公司应征网页制作人员和平面 设计人员各
20
名。②凡我市二十一至三十五周
岁、身体健康、
大专或大专以 上文化程度的男女青年均可报名。③贵公司地处市中心,
交通
方便,环境优美。④待遇优厚,最 低月工资七百元。⑤路途较远的职工公司负责安排食宿。
⑥愿者请带身份证到本公司的人事科报名,⑦经 考试后即可录用。⑧试用期三个月。





诚信网络广告公司(××市人民路
168
号)






1















2














3














4












答案(
1
)①“应征”改为“ 招聘”;⑵③“贵公司”改为“我公司”;⑶⑦“考试”后加
“合格”;⑷增加“报名时间某月某日”; (
5
)最后应注明日期

解析试题分析:





①不得体,③不得体,⑦不合逻辑,缺少内容要素和日期。





考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表 达运用
E




3
、以下是小张在收到郑先生著 作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并
修改。(
4
分)





您寄奉的大作已收到。
过目后,
深感对我 的论文写作有些许帮助,
定当惠存。
感激
之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。






1
)将
























































2
)将
























































3
)将
























































4
)将
























改为

答案“寄奉”改为“惠赐”
“寄来”;

“过目”改为“拜读”;

“些许”改为“莫大”
“极
大”;“惠存”改为“珍存”“珍藏”;“光临”改为“前 往”“定到”。

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50


分析:词语 本身是没有错的,错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬
不当等等。
所以 学生首先要知道词语的意思,
然后关注它所修饰的对象,所在的语境。
这是
一段应用文 字——书信,就要注意通信的双方的关系,敬谦是否得当,很明显“小张”需要
用谦辞,对“郑先生”要 用敬辞。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E




4
、中学生李阳写了一首诗,想向一位久已慕 名的王编辑请教,恰巧王编辑不在家,就给王
编辑写了个便条。便条中有几处不得体的,请找出来,并加 以改正。(
4
分)

王编辑:





您好
!




我到寒舍拜访您,您 不在。我把拙作《诗经情思》放在您家,望拜读。本人有吟诗
雅趣,学习之余,凑成几句,错处颇多。但 自己不能斧正,您是大手笔,望工作之暇给予修
改,不吝赐教。

























































































此致

编安
!
























































































李阳


















































































2014

12

9
答案(
1
)“寒舍”改为“贵府”或“您家”;(
2
)“拜读”改为 “费心一读”;(
3
)“雅
趣”改为“爱好

”;(
4
)“斧正”改为“修改”

分析:该类题是请教他人型,应注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出请教。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E




5
、下图是一则公益平面广告,根据要求答题。(
4
分)





人品






+

=
食品





良品






1
)请简要赏析这则公益广告的创意。(
2
分)






2

根据本则广告的立意和所 反映的现实问题,
向有关部门提出切实有效的建议。

2
分)
答案(
1
)用了拆字组合(把“食”拆成“人”“良”二字)的方法,点出了食品安全第一
要提高商家的“人品”,即道德和社会责任感;第二在于食材要用质量过关的“良品”(
2分)






2
)严格执法和监 督,保证食品各个环节的安全(或规范和提高食品标准及市场
准入制度)。(
2
分,所 提建议,合理即可)

分析:广告具有独特性、形象性、创造性的特点。广告语具有以下类型: (
1
)功效型。反
映商品的功效、
性能好或服务效率高。

2

优质型。
反映商品质量优胜或服务质量好。

3
双关型。用双关语句来反映双重意思。(
4
)好感型。用吉祥言词来反映人们追求美满幸福
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50


的愿望。(
5
)号召 型。直接推动顾客响应号召,采取购买行动。(
6
)励志型。用一些激励
的言语给人带 来一种内心的正能量。根据类型特点来答题,具有指导意义。



6
、文中三个句子都有语病,请找出并修改。(
3
分)

① 会议开幕式在学校体育馆举行,
当曼德拉精神焕发、
笑盈盈地出现在主席台上时,
使得 台
下群众一片欢腾、
雀跃。
②欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆,
掌声和 欢呼声长时间经
久不息。
③曼德拉频频招手致意,
在群众的欢呼声中发表主旨讲话,< br>阐述了新南非政府将以
《重建和发展计划》建设南非,解决广大人民所关心的住房、水电、教育、 就业等。

答案(
3
分)①缺主语,去掉“使得”二字。②语意重复,去掉“ 长时间”三字。③缺宾语,
在“等”字后面加上“问题”二字。

分析:此类题目要在 理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成
分残缺或赘余、结构混乱;表意不 明、不合逻辑等。第一句成分残缺,缺少主语;第二句,
语义重复,故需去掉一个;第三句,成分残缺, 缺宾语,故需添加宾语“问题”。



7
、下文是某小区管理部门 致全体居民的公告,其中多有不当之处,请选择其中的
2
处,把
相关的标号填写在横线 上并加以修改。(
4
分)





为了 ①搞好环境卫生,
②本小区新建了多处袋装垃圾回收点。

5

1< br>日起,
居民
的③生活垃圾④用塑料袋一律装好后,
投入⑤袋装垃圾回收点的塑料 桶内,
⑥工业垃圾、

筑垃圾⑦一律不准投入。⑧千万留神。

__ _______
处改为:
_______________________________ ______________
_________
处改为:
__________ ___________________________________
答案④处修改为“一律用塑料袋”




⑧处修改为“敬请协助”

分析:④语序不当。⑧处用语不够得体,原文口语化,不符 合公告的要求。这类题目复习中
首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、
语序不当、
成分残缺或赘余、
结构混乱、
表意不明、
不合逻辑,并了解语言连贯得体的基 本要求。
辨析并修改时应逐句检查,可采用
紧缩主干法,先审主干再审枝叶。

8
、下面是一份求职信的正文部分,在语言表达方面有多处错误,请找出三处不得体的词语
( 或短语),加以改正。





本人毕业于化学专业,< br>大学本科,
是一名有四年工作经验的高中化学教师。
得知贵
校招聘有识之士,很 希望能到贵校高就。现附上我的简历,恳请你们慧眼识才。不胜感谢
!
不得体词语







改正







答案

不得体词语

有识之士

高就

慧眼识才

改正

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50


教师

就职或工作

考察后聘用我





分析:“有识之士”“高就”和“慧眼识才”是敬辞,不适合用于自己。





9
、下面一段文字有
4
处使用不得当、不得体,一处标 点有误,请找出来并加以修
改。(
5
分)





今天肖大伯的心情特别高兴,
邀请我们这个楼道里三家芳邻,
到他家聚聚。
我到的
最早,
肖大伯请我喝椰奶,
大李来的最晚,
成为姗姗来迟的不 速之客,
肖大伯请他喝白开水。
我想,肖大伯激励先进,奖掖后进,还真有一套办法。






1













































2













































3













































4
















改为





答案(
1
)“高兴”改为“好”;(2
)“芳邻”改为“邻居”;(
3
)“不速之客”
改为“客人”;(4
)“激励先进,奖掖后进”改为“赏罚分明”。(
5
)把“肖大伯请我喝
椰奶”后的逗号改为分句。

分析:
这是一道考核语言得体的题目,
语言得 体要注意文体的得体和语体的得体,
问题的得
体要符合文体的特殊要求、
注意书面语体 和口语语体的区分;
语体得体要注意说话人的身份、
场合、对象,以及尊卑的关系;至于标点符 号,
“我到的最早,肖大伯请我喝椰奶,大李来
的最晚”之间应用分号。

考 点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E
;正确使用
标点符号。能力层级为表达运用
E








10

以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,
其 中有使用不得体的词语,
请找
出四处并修改。(
4
分)





您寄奉的大作已收到。
过目后,
深感对我的论文写作 有些许帮助,
定当惠存。
感激
之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。





答案





“寄奉”改为“寄来”,
“过目”改为“奉读”,
“些许”改为“极大”,
“ 惠存”
改为“珍存”,“光临”改为“定到”。(五处改对四处即可)(
4
分)

分析:“寄奉”的“奉”有“献上”,应是下级向上级称为“奉”,用在本句中对象错误;
“过目”为敬辞,用于对方而不能用于自身;
“些许”是少的意思,根据语境为“很大”影
响, 对我有“很大帮助”。“惠存”是希望对方保存,而本句是自己保存,改为“珍存”;
“光临”是欢迎词 ,而我到贵府,改为一般词语即可。







11
、阅读下面的文字,按要求回答问题。(
2
分,每小题
1
分)





李白的
“梦游天姥吟留别”是一首写景诗,同时也是一首游仙诗,
诗人忽而登仙游
湖,忽而神行仙庭,我们跟随诗人一 路上天入地,目不瑕接之际,也会听到诗人昂扬奋进、
愤懑激越的心声,感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤 高的气概。





【小题
1
】文段中 有一个错别字,请找出并订正:
_________
改为
_________
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50





< br>【小题
2
】文段中有一处标点用错,请指出并订正:
____________ _
改为
_____________




答案





【小题
1
】目不暇接





【小题
1
】“梦游天姥吟留别”改为《梦游天姥吟留别》





解析【小题
1
】此类型的题目考查学生的词语辨析能 力,考查等级为
A
。需要学生
在平时多读课文,多积累词语,多查工具书。





【小题
2
】此题考查学生对标点符号的掌 握,要求学生熟练掌握常用标点符号的用
法。







12

水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。
下 面是张田甜社长开场白中的一
个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。(
4
分)





今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天 先生来作报告,
前几天,
我们两位已把大
家的作品送给杨先生,
他也都拜读了 ,
下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指
导。






1
)将








































2
)将








































3
)将








































4
)将







































答案(
1
)“两位”删去,或改为“二人”、“两人”、“两个”。






2
)“他”改为“杨先生”。






3
)“拜读”改为“看”。






4
)“大作”改为“作品”。







13
、下面这则邀请函有语 言不得体的地方,请找出四处并加以改正。(
5
分)















































邀请函





贵校第五届艺术节将于
9

24

30
日举行。我们向教 育系统的各位领导、教师及
各位家长、校友发出鼎力邀请。





届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;您会聆听琴的悠扬,歌的奔放……等。这
里 洋溢着青春的激情,
激荡着创造的魅力,
这里是心灵驰骋的原野,
这里是放飞梦想的蓝 天。





同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!



















































































××中学














































































201
2

9

10







1


___________ _
改为
_________


2


___________
改为
_____________







3


___________ _
改为
__________


4


____________
改为
______________

全民健身-四年级下册第三单元作文


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