应用文写作修改练习50例
萌到你眼炸
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2021年01月22日 02:15
最佳经验
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全民健身-四年级下册第三单元作文
应用文写作修改练习
50
例
应用文写作修改练习
50
例（上）
1
、阅读下面一则通告，完成相关问题。（
5
分）
①
我处
②
决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治
③
工作，
发现此段内有私自搭建的房屋④
建筑，
根据
《安徽 省河道管理条例》
中关于
“清
除河堤内非法建筑物”
的规定，
⑤
因此，
⑥
勒令房主于
2010
年
9
月
30
日前一律将房屋
⑦
拆除，⑧
逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。
安徽省长江河道管理处
(1)
从简明的角度看，应删除的三处是：
。（
3
分）
(2)
从得体的角度看，应改的一处是：
应改
为
。（
2
分）
答案（
1
）③④⑤
（
2
）⑥
限
（指出一处
1
分，改对一处
1
分）
2
、阅读下面一则启事，此启事全文有四处毛病，请找出并进行修改。（
4
分 ））
启事
①我公司应征网页制作人员和平面 设计人员各
20
名。②凡我市二十一至三十五周
岁、身体健康、
大专或大专以 上文化程度的男女青年均可报名。③贵公司地处市中心，
交通
方便，环境优美。④待遇优厚，最 低月工资七百元。⑤路途较远的职工公司负责安排食宿。
⑥愿者请带身份证到本公司的人事科报名，⑦经 考试后即可录用。⑧试用期三个月。
诚信网络广告公司（××市人民路
168
号）
（
1
）
；
（
2
）
（
3
）
；
（
4
）
答案（
1
）①“应征”改为“ 招聘”；⑵③“贵公司”改为“我公司”；⑶⑦“考试”后加
“合格”；⑷增加“报名时间某月某日”； （
5
）最后应注明日期
解析试题分析：
①不得体，③不得体，⑦不合逻辑，缺少内容要素和日期。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表 达运用
E
。
3
、以下是小张在收到郑先生著 作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并
修改。（
4
分）
您寄奉的大作已收到。
过目后，
深感对我 的论文写作有些许帮助，
定当惠存。
感激
之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
（
1
）将
改
为
（
2
）将
改
为
（
3
）将
改
为
（
4
）将
改为
答案“寄奉”改为“惠赐”
“寄来”；
“过目”改为“拜读”；
“些许”改为“莫大”
“极
大”；“惠存”改为“珍存”“珍藏”；“光临”改为“前 往”“定到”。
应用文写作修改练习
50
例
分析：词语 本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬
不当等等。
所以 学生首先要知道词语的意思，
然后关注它所修饰的对象，所在的语境。
这是
一段应用文 字——书信，就要注意通信的双方的关系，敬谦是否得当，很明显“小张”需要
用谦辞，对“郑先生”要 用敬辞。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E
。
4
、中学生李阳写了一首诗，想向一位久已慕 名的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，就给王
编辑写了个便条。便条中有几处不得体的，请找出来，并加 以改正。（
4
分）
王编辑：
您好
!
我到寒舍拜访您，您 不在。我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。本人有吟诗
雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但 自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修
改，不吝赐教。
此致
编安
!
李阳
2014
．
12
．
9
答案（
1
）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；（
2
）“拜读”改为 “费心一读”；（
3
）“雅
趣”改为“爱好
”；（
4
）“斧正”改为“修改”
分析：该类题是请教他人型，应注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出请教。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E
。
5
、下图是一则公益平面广告，根据要求答题。（
4
分）
人品
+
=
食品
良品
（
1
）请简要赏析这则公益广告的创意。（
2
分）
（
2
）
根据本则广告的立意和所 反映的现实问题，
向有关部门提出切实有效的建议。
（
2
分）
答案（
1
）用了拆字组合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，点出了食品安全第一
要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；第二在于食材要用质量过关的“良品”（
2分）
（
2
）严格执法和监 督，保证食品各个环节的安全（或规范和提高食品标准及市场
准入制度）。（
2
分，所 提建议，合理即可）
分析：广告具有独特性、形象性、创造性的特点。广告语具有以下类型： （
1
）功效型。反
映商品的功效、
性能好或服务效率高。
（
2
）
优质型。
反映商品质量优胜或服务质量好。
（
3
）双关型。用双关语句来反映双重意思。（
4
）好感型。用吉祥言词来反映人们追求美满幸福
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50
例
的愿望。（
5
）号召 型。直接推动顾客响应号召，采取购买行动。（
6
）励志型。用一些激励
的言语给人带 来一种内心的正能量。根据类型特点来答题，具有指导意义。
6
、文中三个句子都有语病，请找出并修改。（
3
分）
① 会议开幕式在学校体育馆举行，
当曼德拉精神焕发、
笑盈盈地出现在主席台上时，
使得 台
下群众一片欢腾、
雀跃。
②欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆，
掌声和 欢呼声长时间经
久不息。
③曼德拉频频招手致意，
在群众的欢呼声中发表主旨讲话，< br>阐述了新南非政府将以
《重建和发展计划》建设南非，解决广大人民所关心的住房、水电、教育、 就业等。
答案（
3
分）①缺主语，去掉“使得”二字。②语意重复，去掉“ 长时间”三字。③缺宾语，
在“等”字后面加上“问题”二字。
分析：此类题目要在 理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成
分残缺或赘余、结构混乱；表意不 明、不合逻辑等。第一句成分残缺，缺少主语；第二句，
语义重复，故需去掉一个；第三句，成分残缺， 缺宾语，故需添加宾语“问题”。
7
、下文是某小区管理部门 致全体居民的公告，其中多有不当之处，请选择其中的
2
处，把
相关的标号填写在横线 上并加以修改。（
4
分）
为了 ①搞好环境卫生，
②本小区新建了多处袋装垃圾回收点。
从
5
月
1< br>日起，
居民
的③生活垃圾④用塑料袋一律装好后，
投入⑤袋装垃圾回收点的塑料 桶内，
⑥工业垃圾、
建
筑垃圾⑦一律不准投入。⑧千万留神。
__ _______
处改为：
_______________________________ ______________
_________
处改为：
__________ ___________________________________
答案④处修改为“一律用塑料袋”
⑧处修改为“敬请协助”
分析：④语序不当。⑧处用语不够得体，原文口语化，不符 合公告的要求。这类题目复习中
首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、
语序不当、
成分残缺或赘余、
结构混乱、
表意不明、
不合逻辑，并了解语言连贯得体的基 本要求。
辨析并修改时应逐句检查，可采用
紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
8
、下面是一份求职信的正文部分，在语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语
（ 或短语），加以改正。
本人毕业于化学专业，< br>大学本科，
是一名有四年工作经验的高中化学教师。
得知贵
校招聘有识之士，很 希望能到贵校高就。现附上我的简历，恳请你们慧眼识才。不胜感谢
!
不得体词语
改正
答案
不得体词语
有识之士
高就
慧眼识才
改正
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50
例
教师
就职或工作
考察后聘用我
分析：“有识之士”“高就”和“慧眼识才”是敬辞，不适合用于自己。
9
、下面一段文字有
4
处使用不得当、不得体，一处标 点有误，请找出来并加以修
改。（
5
分）
今天肖大伯的心情特别高兴，
邀请我们这个楼道里三家芳邻，
到他家聚聚。
我到的
最早，
肖大伯请我喝椰奶，
大李来的最晚，
成为姗姗来迟的不 速之客，
肖大伯请他喝白开水。
我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。
（
1
）
改
为
（
2
）
改
为
（
3
）
改
为
（
4
）
改为
答案（
1
）“高兴”改为“好”；（2
）“芳邻”改为“邻居”；（
3
）“不速之客”
改为“客人”；（4
）“激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。（
5
）把“肖大伯请我喝
椰奶”后的逗号改为分句。
分析：
这是一道考核语言得体的题目，
语言得 体要注意文体的得体和语体的得体，
问题的得
体要符合文体的特殊要求、
注意书面语体 和口语语体的区分；
语体得体要注意说话人的身份、
场合、对象，以及尊卑的关系；至于标点符 号，
“我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来
的最晚”之间应用分号。
考 点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E
；正确使用
标点符号。能力层级为表达运用
E
。
10
、
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，
其 中有使用不得体的词语，
请找
出四处并修改。（
4
分）
您寄奉的大作已收到。
过目后，
深感对我的论文写作 有些许帮助，
定当惠存。
感激
之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
答案
“寄奉”改为“寄来”，
“过目”改为“奉读”，
“些许”改为“极大”，
“ 惠存”
改为“珍存”，“光临”改为“定到”。（五处改对四处即可）（
4
分）
分析：“寄奉”的“奉”有“献上”，应是下级向上级称为“奉”，用在本句中对象错误；
“过目”为敬辞，用于对方而不能用于自身；
“些许”是少的意思，根据语境为“很大”影
响， 对我有“很大帮助”。“惠存”是希望对方保存，而本句是自己保存，改为“珍存”；
“光临”是欢迎词 ，而我到贵府，改为一般词语即可。
11
、阅读下面的文字，按要求回答问题。（
2
分，每小题
1
分）
李白的
“梦游天姥吟留别”是一首写景诗，同时也是一首游仙诗，
诗人忽而登仙游
湖，忽而神行仙庭，我们跟随诗人一 路上天入地，目不瑕接之际，也会听到诗人昂扬奋进、
愤懑激越的心声，感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤 高的气概。
【小题
1
】文段中 有一个错别字，请找出并订正：
_________
改为
_________
应用文写作修改练习
50
例
< br>【小题
2
】文段中有一处标点用错，请指出并订正：
____________ _
改为
_____________
答案
【小题
1
】目不暇接
【小题
1
】“梦游天姥吟留别”改为《梦游天姥吟留别》
解析【小题
1
】此类型的题目考查学生的词语辨析能 力，考查等级为
A
。需要学生
在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
【小题
2
】此题考查学生对标点符号的掌 握，要求学生熟练掌握常用标点符号的用
法。
12
、
水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。
下 面是张田甜社长开场白中的一
个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（
4
分）
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天 先生来作报告，
前几天，
我们两位已把大
家的作品送给杨先生，
他也都拜读了 ，
下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指
导。
（
1
）将
改
为
；
（
2
）将
改
为
；
（
3
）将
改
为
；
（
4
）将
改
为
。
答案（
1
）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。
（
2
）“他”改为“杨先生”。
（
3
）“拜读”改为“看”。
（
4
）“大作”改为“作品”。
13
、下面这则邀请函有语 言不得体的地方，请找出四处并加以改正。（
5
分）
邀请函
贵校第五届艺术节将于
9
月
24
～
30
日举行。我们向教 育系统的各位领导、教师及
各位家长、校友发出鼎力邀请。
届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放……等。这
里 洋溢着青春的激情，
激荡着创造的魅力，
这里是心灵驰骋的原野，
这里是放飞梦想的蓝 天。
同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！
××中学
201
2
年
9
月
10
日
（
1
）
将
___________ _
改为
_________
；
（
2
）
将
___________
改为
_____________
；
（
3
）
将
___________ _
改为
__________
；
（
4
）
将
____________
改为
______________
。