初中数学学法指导讲课稿
余年寄山水
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2021年01月22日 02:46
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-草船借箭缩写400字
初中数学学法指导
【课前预习的方法】
（
1
）导学案引领法
即根据教师课前编的导学案，带着明确的预习 任务去进行预习。这样能做
到有的放矢，针对性较强。
（
2
）笔记预习法
如果预习内容是关于教学概念、公式、定理时， 可以采用这种预习方法。
开始，可以在书上圈点，或者做简单的批注，在通读教材后，把自己的理解、< br>体会或独到见解写在书上的空白处；其次，可以做摘录笔记，就是预习后，在
笔记本上摘抄重点概 念、关键语句等等，以加深对严重知识的记忆、理解，并
简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可 以记录自己在预习中的收获。
（
3
）自主质疑探究法
在 预习中难免会出现搞不懂的问题，同学们要记下自己不明白的问题，这
样等第二天老师讲解时，就可以带 着问题听课，听课就有针对性，听课效率自
然得到提高。
（
4
）温故知新预习法
这是新旧知识联系的预习法。在预习过程中 ，一方面初步理解新知识，归
纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系 的
旧知识。要求预习新内容时要与学过的旧知识联系起来，做到
“
温故知新
”
，联
系旧知，学习新知，使知识系统化。
（
5
）尝试练习预习法
对于比较简单的学习内容，同学们往往预习 后提不出问题，觉得自己都会
了，可是真正动手做题时，却是漏洞百出。同学们就要主动做课本上的随堂 练
习和习题，以加深对知识的理解。
（
6
）例题引领法
1
/
8
同学们在预 习时，一定要重视对例题的预习，例题是新知识点的应用，通
过对例题的理解，达到对新知识点的领悟。
【课堂学习学法】
1.
主动和数学老师交朋友
之所以放在首位，因为它确实对数学学习有举足轻重的作用。人的感情具
有传递性的，与老师的距离近 了，也就离数学近了。如何与老师成为好朋友，
很简单，经常在课堂上提问或经常跑去请教老师，你们自 然就是朋友了。
2.
必须提高听课的效率
听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个
方面：
（
1
）科学预习
预习中发现的难点就是听课的重点，对预习中遇到 的没有掌握好的旧知识
可进行补缺，以减少听课中的困难，有助于提高思维能力；预习后把自己理解的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平；预习后将课本
的例题及老师要讲授的 习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的
方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之 这样的听课会使你更加有的
放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。
（
2
）科学听课
听课的过程不是一个被动参与的过程，要全身心地 投入课堂学习，耳到、
眼到、心到、口到、手到。
还要想到老师前面，不断思考：面 对这个问题我会怎么想？当老师讲解
时，又要思考：老师为什么要这样想？这里用了什么思想方法？这样 做的目的
是什么？这个题目有没有更好的方法？问题多了，思路自然就开阔了，这就是
积极的思 考。
（
3
）科学记笔记
2
/
8
听数学课要不要记笔记？当然要！不仅要记， 而且要记好。应该针对自身
听课的情况选择性记录。
记小结
——
注 意记住老师的随堂小结，对概念和性质的理解注释，这些都
是学习和解题中最简易犯错的地
方，记录下来便于复习。
记方法
——
勤记老师讲的解题技巧、思路 及方法，这对于启迪思维、开阔
视野、开发智力、培养能力并对提高解题水平大有益处。
记问题
——
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学和老
师，把问题 弄懂弄通。
记疑点
——
对老师课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点 有可能是
自己的理解错误造成的也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后便于课后与
老师榷。
3.
必须用好你的数学笔记
记下的笔记只停留在纸上，要成为自 己的东西，必须用心去独立体会笔记
里的每一个典型例题，每一个经典方法，每一个想法思路。完全理解 并会烂熟
应用才是根源，千万不要把辛辛苦苦记下来的笔记弃之不用。
4.
积极参与小组合作学习
合作学习是新课程倡导的主要学习方式，在合作 学习的过程中，要学会：
（
1
）会独立思考，发表自己独到的见解；（
2）会倾听、交流，对别人的发言
作评价；（
3
）会质疑，吸纳与众例外的观点；（
4
）会组织小组合作学习，做
总结发言；（
5
）会实践与创新，参与 小组动手操作活动，体验每一次胜利的怡
悦。通过小组合作学习、交流、讨论，提高实践能力、思维能力 和创新意识作
业、复习、考试学法指导
【课外作业的方法】
作业是对听课的检查和对授课内容的巩固，因此它包括：复习、作业等．
3
/
8
复习及时复习当天学过 的数学知识，弄清新学的内容、重点内容及难于理
解和掌握的内容．首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读 课本及笔记．在最短的
时间内进行复习，对知识的理解和运用的效果才能最佳，相隔时间长了去复
习，其效果不明明，
“
学而时习之
”
就是这个道理．同时，要坚持每天、每 周、
每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解
知识的基础上 ，烂熟地运用知识．有的同学在课后往往由于急于完成书面作
业，而忽视必要的巩固、记忆和复习。以致 出现照例题模仿、套公式解题的现
象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的 应有作
用。为此，必须要求自己每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾
课堂讲授的 知识、方法，同时记忆公式、定理，然后再做作业。
复习巩固应注意掌握以下四种方法：
（
1
）合理安排复习时间。< br>“
趁热打铁
”
，当天学习的功课当天必须复习，无
论当天作业有多少， 多难，都要巩固复习，一定要养成先看书复习再做作业的
习惯。
（
2
）广博采用综合复习方法。即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内
在联系，从整体上提高，这种方 法既适用于平时复习更适用于单元复习、期中
复习、期末复习和毕业复习。
综合复习 详尽可分
“
三步走
”
：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起
回 忆，初步形成统统的知识体系印象。其次是加深理解，对所学内容进行综合
分析。最后是整理巩固，形成 统统的知识体系。
（
3
）重视实际应用的复习方法。数学复习不能像文科复 习主要靠背记，应
通过
“
完成实际作业
”
来实现对数学的复习，教育 家明确指出，在数学课程中
“
应
当注意把知识的实际应用作为严重的复习方法
”
，（
4
）广览博集，突破薄弱环
节的复习方法。
要提高 数学综合能力，还应突破自己知识的薄弱环节：一是多在薄弱环节
上下功夫，加强巩固好课本知识，二是 合适阅读一些课外读物，收集整理，广
览博集，突破这一薄弱环节，这样，有利于从整体上提高数学综合 能力。
4
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8