高一数学怎么学
别妄想泡我
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2021年01月22日 02:47
最佳经验
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-给远方亲友的一封信
高一数学怎么学
0
一、听课篇
1
、要跟上老师讲课的节奏
高一老师有两类：
一是刚送走高三学生 后到高一，
二是刚走上讲台不久，
共同特点是节奏快。
而初中节奏比较慢！同学普遍跟 不上！
对策：
1
）预习可以把握听课的主动权
2
）预习可以扫清旧知识的障碍，为主动学习新知识
辅平道路。
3
）预习可以增强听课的目的性的针对性
2
、要超前思考，比较听课
预习可以使自己对新课有一个基本理解，
但不等于上课可以放松注意力降低思维紧张度，
相
反而应对自己提出更高的要求。
重 点比较自己模糊与不清晰的地方！
使自己的思路走在老师
前面！
3
、抓住重点、关键去听课
抓住开头与结尾，它往往是重点与关键的纲。注意老师反复强调的。
4
、听课精力要合理分配，课堂笔记应简明扼要
把精力放在听上，不要先记下来回来再学，仅仅记书上没有的或教师的总结性发言！
5
、要净化听课心理，做一个好的聆听听者。
确保课堂效率是成败的关键，切忌上课不听，晚上补！
二、区别篇
和初中数学相比 ，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因为不少同学进入高中之后
很不适应
,
特别 是高一年级，进校后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体
几何，
空间概念、< br>空间想象能力又不可能一下子就建立起来，
这就使一些初中数学学得还不
错的同学不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。
一、首先要改变观念。
< br>初中阶段，
特别是初中三年级，
通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因< br>为初中数学知识相对比较浅显，
更易于掌握，
通过反复练习，
提高了熟练程度， 即可提高成
绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问
|a| =2
时，
a
等
于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果
|a|
＝
2,
且
a
＜
0
，那么
a
等于
什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：
a=2
。 就是以说明了这个问
题。
又如，
前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中 考试以后，
曾向老师提出
“抗议”说：
“你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会 学”
，这也正说明了改变观念的
重要性。
高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。
二、提高听课的效率是关键。
学生学习期间，
在课堂的时间占了一大部分。
因此听 课的效率如何，
决定着学习的基本
状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
1
、
课前预习能提高听课的针对性。
预习中 发现的难点，
就是听课的重点；
对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，
可
进行补缺，
以减少听课过程中的困难；
有助于提高思维能力，
预习后把自己理解了的 东西与
老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。
2
、
听课过程中的科学。
首先应做好课前的 物质准备和精神准备，
以使得上课时不至于出现书、
本等物丢三落四
的现象；上课前也 不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上
课后还喘嘘嘘，或不能平静下来 。
其次就是听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学
们的答问 ，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看 老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，
生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到 ：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或
有创新思维的见解 。
若能做到上述“五到”
，精力便会高 度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑
中留下深刻的印象。
3
、
特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师讲课开头，
一般是概括前节课的要点指出本节 课要讲的内容，
是把旧知识和新知识
联系起来的环节，
结尾常常是对一节课所讲知识的 归纳总结，
具有高度的概括性，
是在理解
的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4
、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解 决问题的思想方法，坚持下去，就一
定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。
最 后一点就是作好笔记，
笔记不是记录而是将上述听课中的要点，
思维方法等作出简单扼要
的记录，以便复习，消化，思考。
三、做好复习和总结工作。
1
、做好及时的复习。
课完课的当天，必须做好当天的复习。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，
而是采取回忆式的复习：
先把书，
笔记合起
来回忆上课老师讲的内容，
例题：
分析问题的思路、
方法等
（也可边 想边在草稿本上写一写）
尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，
对照一下还有哪些没记清的，
把它补起来，就使得
当天上课内容巩固下来，
同时也就检查了当天课堂听课的效果如何 ，
也为改进听课方法及提
高听课效果提出必要的改进措施。
2
、
做好单元复习。
学习一个单元后应进行阶段复习，
复习方法也同及时复习一样，
采取回忆式复习，
而后
与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
3
做好单元小结。
单元小结内容应包括以下部分。
（
1
）本单元（章）的知识网络；
（
2
）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）
；
（
3
）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应 有记载，分析其原因及正确答案，应
记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，
以及你还 存在的未解决的问题，
以便今后
将其补上。