人教版三年级上册语文教学设计
巡山小妖精
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2021年01月22日 02:49
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-阳光的幸福生活
人教版三年级上册语文教学设计
第一单元教材分析
一、教材简析：
第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬 天都
峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各
族儿童之间的 友好和结合。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、喜悦的成长以及它们是如何
用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都
峰，反映了儿童对人生的 思考和感悟；有的赞美了乡村儿童朴实、节约、心爱
劳动的好品质。课文内容丰富多彩，填塞了童真、童 趣。
二、单元教学目标：
1
．有感情地朗读课文。
2
．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活欢乐。
3
．掌握
36
个生字和
46
个词语。
三、教学重点：
1
．了解我国各族儿童间的友好结合以及它们美满的学习生活。
2
．培养学生心爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的欢乐。
3< br>．体会
“
我
”
和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4
．培养自读能力，使学生感受到劳动是喜悦的。
四、教学难点；
理解课文内容，体会我国各族儿童在友好与结合。
五、课时安排：
1
/
6
《我们的民族小学》（
2
课时）《金色的草地》（
2
课时）
《爬天都峰》（
2
课时）《槐乡的孩子》（
1
课时）
《语文园地一》口语交际
1
课时习作
1
课时基础训练
1
课
时
一、学习目标
1
．认识
“坝、傣
”
等
5
个生字。会写
“
坪、坝
”
等
12
个字。能正确读写
“
坪
坝、穿戴、打扮
”
等
19
个词语。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3
．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
二、教学重点：
1
、识字、写字。
2
、理解课文内容，积累柔美词句。
三、教学难点：我们的民族小学
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
四、教学方法：情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。
五、教学准备：
1
．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2
．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或
CD
碟片。
3
．词语卡片。
六、教学时间：
2
课时
七、教学过程：
第一课时
2
/
6
一、举行
“
民族风情
”
展示会
我国是一个多民族 的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。例外的的民族
有例外的服饰，更有例外的风俗。下面我们举行一 个
“
少数民族风情
”
展示会，
请你展示自己找到的有关图片，介绍自 己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生留意介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
二．视学生 介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉
及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数 民族的情况。
三．评选最佳学生，颁发小奖品。
揭示课题，
xx
课文。
1
．在我国西南边疆地区，有好多 民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
例外民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族 小学，大家愿
意不愿意去参观一下？
2
．板书课题：我们的民族小学。
3
．教师配乐范读。选择具有云 贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴
蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
四、自学生字新词，试读课文。
1
．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自 去走一趟，转一圈。请你自己试
着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多 读几
遍。
2
．学生试读。
3
．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语
也该提示。
第一自然段：坪坝（
bà
）绒球花傣（
dǎi
）族景颇（
p ō
）族
3
/
6