圆的周长教材分析
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 03:03
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“圆的周长”教材分析
国培学员
薛文芳
一、《圆的周长》的地位、作用：
《圆的周长》是人教版 义务教育课程标准实验教材六年级上册第
四单元的教学内容，
这部分内容是学生在三年级上册学 习了周长的一
般概念以及长方形、
正方形周长计算，
并初步认识了圆的基础上进行教学的。
它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，
也是后面学
习圆的面积以 及今后学习圆柱、
圆锥等知识的基础，
是小学几何初步
知识教学中的一项重要内容。< br>通过本节课的学习，
进一步培养学生动
手实践、团结协作、解决问题的能力，并使学生从 中受到思想品德教
育。
二、学情分析：
学生已经认识了周长的含 义，
并学习了长方形正方形的周长的计
算。
教学圆的周长可通过化曲为直的方法进行教 学。
并且知道圆是日
常生活中常见的图形，
可通过直观演示
.
实际操 作帮助学生解决问题。
但圆是曲线图形，
是一种新出现的平面几何图形，
这在平面图形 的周
长计算教学上又深了一层。
特别是圆周率这个概念也较为抽象，
探索
圆周 率的含义以及推导圆周长计算公式是教学难点，学生不易理解。
三、教学目标及重难点：