圆的周长公开课教案
玛丽莲梦兔
570次浏览
2021年01月22日 03:03
最佳经验
本文由作者推荐
-除夕之夜作文
名师精编
优秀教案
“圆的周长
教学设计
教学内容：新课标人教版实验教材小学数学六 年级上册第
62
～
64
页“圆的周长”
。
教学目标：
1
、使学生直观认识圆的周长，掌握圆的周长的计算公式。
2
、通过对圆周率
π
的值的探索，培养学生的联想能力和初步的逻辑思维能力 。
3
、介绍我国数学家对圆周率研究的贡献，对学生进行爱国主义的教育
重点难点：
1
、重点：掌握圆的周长的计算公式。
2
、难点：圆的周长公式的推导。
教具、学具准备：多媒体课件、直尺、细绳、圆片、学生准备生活中的圆形物品等。
教学过程：
一、
认识圆的周长
1
．情境导入。
师：同学们，看过《米老鼠和唐老鸭》吗？
师：今天吴老师把这两位“巨星”请到了我们的课堂，咱们鼓掌欢迎它们的到来好不好？
（生齐鼓掌！
）
师：看，米老鼠和唐老鸭在跑步，唐老鸭沿着正方形路线跑 ，米老鼠沿着圆形路线跑。到底
谁跑得路程长呢？
（屏幕动画显示）
2
．迁移类推
师：
（让学生自由发言后说明 ）究竟它们谁跑得路程长？如果给你有关数据你能裁定谁跑得
路程长吗？
（
1
）
师：谁来说说要求唐老鸭所跑的路程，就是求什么？（就是求正方形的周长。
）
（
2
）
师：谁再来说说什么叫正方形的周长？你会求正方形的周长吗
?
（围成正方形四条边 长的总和叫做正方形的周长。正方形的周长等于边长×
4
。
）
师： 知道边长×
4
的含义吗？（正方形的周长与它的边长有关系，周长是边长的
4
倍。
）指
名说。
（
3
）
师：要求米老鼠所跑的路程，实际上就是求圆的什么呢？（圆的周长）
师：很好！< br>那什么叫圆的周长，
又怎样计算圆的周长呢？这节课我们就来研究这个问题，愿
意吗？< br>
（板书课题：圆的周长）
师：谁能概括一下，什么叫做圆的周长呢？小组讨论后指名答。
（完成板书：围成圆的曲线的长叫做圆的周长）
师：
（出示一教具圆片）< br>谁来说说这个圆的周长就是指哪一部分的长？指名学生边演示边说。
谁再来说说。
3
．实际感知
师：请同学们拿起圆形纸片，小组之间互相指一指、说一说圆片的周长。
二．测量圆的周长
1
．师：正方形、长方形的周长很容易尺量计算，大家猜 猜圆的周长用尺量计算方便吗？
（不方便）
师：
（出 示教具圆片）那有什么办法呢？在小组内讨论一下。量出一号圆的周长，并把数据
填写在实验报告单相应 的表格中。听明白了吗，开始。
（小组活动）
2.
小组汇报：
（预设）
（
1
）师：哪个小组愿意来汇报？
【方法一：用线绕
师：谁来与老师配合绕给同学们看看？
（师生合作用绕线的方法去测量圆周长）