刘才伟基于课程标准的教学设计《圆的周长》
别妄想泡我
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2021年01月22日 03:16
最佳经验
本文由作者推荐
-陶艳波
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人教版义务教育六年级上册
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《圆的周长》教学设计
设计者：
刘才伟
郑州市中原区伏牛路第二小学
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《圆的周长》教学设计
课程标准：
探索并掌握圆的周长公式。
学习目标：
1
．通过观察教具，很清楚地知道圆周长的意义。
2
．通过教师演示，能准确地合作测量出圆的周长。
3
．小组合作，通过测量计算，观察比较数据，总结出圆周率的含义。
4
．
通过观察分析，整理出推导过程。
5
．
能利用圆的周长公式，准确地计算出圆的周长。
（ 基于课程标准目标具体化的根据：
课程标准要求学生探索并掌握圆
的周长公式。
根据要 求我理解为，
三点是重点一是经历探索圆的周长
计算公式，
二是探索后能掌握这个计算 公式。
三是掌握后能灵活的应
该用，
而且六年级的学生已经有了很强的动手实践以及总 结归纳、
发
现规律等能力，
再加上三维目标的培养。
所以我把本节课的教学归 纳
为以上三点）
学习评价：
1
、通过教学活动一检测目标一的达成
2
、通过教学活动二检测目标而的达成
3
、通过教学活动三完成目标三的达成
学习过程
一、创设情境，导入新课
1
、播放课件
“
森林 晚会
”
的动画：当播放到小白兔和小灰兔赛跑
时，
师：
小白兔沿正方 形路线跑，
小灰兔沿着圆形路线跑，
速度一样。
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