如何快速掌握小学英语课本知识
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 03:29
最佳经验
本文由作者推荐
-重庆卷
各位老师，大家
…
好，今天我与大家分享一下如何快速掌握小学英语课本知识
一．
平时要有高效课堂
1.
热身
小学生爱玩游戏，若能在英语课前来点小热身，能让幼儿带着高涨的情绪步入英语
的殿堂，使他 们更主动参与英语课堂的学习。
（
○
1
.
唱英语歌曲
Hello,
Happy
teachers,day,
How are you
等
○
2
做韵律操
《
Head shoulder knees and toes
》
，上一 节课的短语边说边做动
作。
○
3
拍手唱英语儿歌
《礼貌问候语》我是
I,
你是
you.
见面问好说
Hello! ~~~
2.
复习
俗话说：
“温故而知新”
，这就是说，对我们以前学过的
知识和技能要经常复
习，但这种复习不是机械地、简单地反
复，而是要加深对已学知识的了解，以达到更好地
学习新知
识的目的。德国工人哲学家狄慈根说：
“重复是学习之母。
”孔子主张“学而
时习之”
。如果不
重复学习，很快就会忘掉，这就没有达到掌握知识的目的。
因此，必
须通过重复学习来巩固已学过的知识技能。
巩固知
识是复习的最主要的作用。
复习有利于
加深理解。
期末 总复习时，可以分类训练，
比如今天训练单词分类，明天复习单词变换。也可以通过单
元考试， 发现学生的不足之处，
对不足之处强化训练，效果一定是不错的。比如发现学生单
词分类这一类 题失分比较大，
那么我们可以细心地讲解做单词分类的方法：
从第一个单词一
个一个分 ，分掉一个画掉一个，这样就不会出错。
3.
教师上课要有激情
教师上课富有激情，学生才会为之振奋，教学效果也会相应而生，
当老师 精神饱满、面带微笑，充满激情地走进课堂时，就会给学
生很大的感染力。老师的
激情就像一粒火种，一下子点燃学生高涨的
情绪，课堂气氛会随之活跃起来。课中，风趣
幽默的教学语言，恰如其分的肢体
语言。一节课中，教师要教得轻松，学生
学得愉快，营
造快乐愉悦的课堂气氛是必不可少的。而营造快乐愉悦
的课堂气氛，让课堂充满激情，其
方法有很多，就此强调几点：
第一，善用生动幽默的语言催化。一个富有激情的老师，他
的语
言表达应是深情并茂、
抑扬顿挫的，
言语应是富有哲理而幽默的。
如
果教师教学语言
平淡无味，好像是弹着单弦古琴，没有抑扬顿挫，一
个声调从头讲到尾。有时是有气无力
的样子，
好像三天没吃饭，
让人
昏昏欲睡
(
学生不在课堂上睡觉才怪
!)
。
如果教师面部表情
没有丝毫的
微笑，铁青着脸，严肃而又庄重，就好像不是进行教学，而是在举行
追悼会，
那么同学们在这样的课堂上听课，多呆一分钟，都浑身难受。
如果老师充满激情，声音洪
亮，妙语连珠，滔滔不绝。有时候声音高
亢起伏令人振奋，有时候语调低沉令人伤感，有
时候一句南腔北调令
人合不拢嘴；有时候一两句不标准的普通话引人发笑……这就是激情
的催化剂，使课堂气氛顿时活跃起来。但是过多重复的“口头禅”
，如
< br>“啊…”
“这个的
话…”
“也就是说…”等这类的语言，则令人反感。
第二、巧用丰富的肢体语言加以辅助。
肢体语言的运用不但能吸
引学生的注意力，还能加深学生的印象，激发学生的想象力。如
果教
师站在讲台上手扶讲桌，动口不动手，犹如一台发声机，索然无味，
呆板无趣，是不
能引人注目的。
二．如何高效率的辅导家庭作业
写作业的时间是有限的，在短短的三小时内，我们要辅导不同年级的
30
个学生，确实 是一
件不容易的事情。
—、二年级的学生，重点检查字迹是否 写端正；做完作业时发现有不
正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不 错，但这个题有
些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已 找出不正确
的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，
算式的列 法是否正确，检查语文作业，发现错
别字，只在下面画个小圆点，
由孩子自己查字词纠正；这样 就能培养孩子对自己负责任、
认
真仔细的学习品质。