-泪在深处

2021年1月22日发(作者：泉州实验中学招生)

课题：
Unit1 . Where is your pen pal from ?
Section A 1a
–
2c


一．说教材和学情。







本课内容是人教版七年级下册
Unit 1 Where's your pen pal from?
中的
Section B
的
1a, 1b
部分。本单元 的主题是谈论国籍，目的是学会世界一些著
名国家的英文单词，
要求学生能够认读和拼写这些国 家的单词，
会运用这些单词
表示笔友的国籍，掌握询问国籍的句型。









二．教学目标：







1
、课程标准：



1)
掌握国家名称、国籍、官方语言的单词：



pen pal, Australia , Japan , Canada , France, the United States , Singapore ,
the United Kingdom , country, Sydney, New York, Paris, Toronto, Tokyo


2)
学会询问笔友国籍的句型：



Where is your pen pal from? He’s from Australia .



Where does he live? He lives in Paris.


Where is John’s pen pal from?



2
、知识与技能：



会拼写单词，运用数国家名称和城市的单词表示笔友的国籍。



3
、过程与方法：



1)
通过小组合作的方法，培养团队精神。



2)
通过游戏，在活动中培养学生运用知识的能力和培养学习英语的兴趣。



4
、情感、态度与价值观：



1)
培养自己动手和思考的好习惯。



2)
学会与人沟通。

3)
培养团队精神，学会帮助同学。

三．

说本节的重点、难点内容。



1
、重点：掌握句型
Where's your pen pal from?
及其回答。



2
、难点：一般现在时特殊疑问句的第三人称单数的转换。






四．
说教法和学法。










1.
坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。本课时主要采用：



1
）趣味活动教学策略：多采用做游戏等形式。


< br>2
）任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学
进 行合作，
为完成任务进行探究学习，
分享同学间的学习成果，
体验在做事情中学英语的 快
乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。



3
） 情景交际法：教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已有的知识
和经验，
创设 生活化的真实或半真实的情境，
即采用情景交际法，
鼓励学生在新的环境下运
用体验、 实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新
的语言知识后创造性地 运用语言。




2.
通过组内合作和组间比赛等活动，
提高学生的合作能力和竞争能力。
促使
学生学会体验、
实践、
参与合 作与交流的学习方式。
这种学法将更有利于发展学
生的综合语言运用能力，
使语言学习 的过程成为学生形成积极的情感态度、
主动
思维和大胆实践的过程，确立在用中、做中、交流中 学习英语的思想
;
通过发现
知识的内在规律提高学习效率。




五．说教学步骤。



Step One
热身游戏



1
、小游戏：



1)
幻灯片快速出示国家的单词，让学生指认。



2)
让学生把国家名称和单词连线。



2
、复习国家和地区名称的单词拼写。



目的：活跃课堂气氛，融洽师生关系，吸引学生的注意力，有助于学习新知。



Step Two
情景模拟



1
、学习句型，教授记忆技巧。



Where are you from?

-泪在深处

-泪在深处

-泪在深处

-泪在深处

-泪在深处

-泪在深处

-泪在深处

-泪在深处