中小学英语教材分析评价
余年寄山水
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2021年01月22日 03:45
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中小学英语教材分析评价
在最近几十年里，全 球发生了翻天覆地的变化，科学
的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、
文化 的多元化……均是国际社会发展的基本动向，也体现了
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世纪社会的发展趋势，
而其 中教育理论与实践的变化和发
展同样呈现多姿多彩的可喜局面。
中小学教材
分析
评价
G633.41 A 2095-3089
（
2018
）
26-0114-02
引言
由于英语在国际舞台上的重要地位，可供学 生和老师选
择的英语教材多种多样，可是随之而来的是教材的选择。教
材也有好坏之分。如果教 材选择失误，不仅浪费了我们的时
间和金钱，而且还会给学生带来难以估计的损失。胡惠闵和
王 建军在他们的《教师专业发展》中提出“20
世纪
80
年代
以来，‘教师成为 研究者’具有号召力的口号和教育观念，
在世界范围内广为传播。”由此可见，外语教师对教材评价分析的重要性。对于教材的评价和分析，作为教材分析者，
需要明确优秀教材应
?
具有什么样的特点。笔者用人教版新
目标英语七年级上册教材为例，来做一个具体的分析。
一、教材应具有趣味性原则
1.
趣味性可以提高学习者的兴趣
如果我们对一个 事物有着浓厚的兴趣，我们就会把这件
事做的很好。一些学生对英语学习没有兴趣，实际上是因为
教学内容、教学方式不能引发学习者的学习兴趣。所以选择
教材的时候，一定要注意教学内容的多样性 和趣味性。优秀
教材应该具备帮助教师组织好教学过程的特点。在七年级上
的英语教材中，我们 可以看到每一单元的对话框的上面可以
看到语言目标。课程开始就把语言目标明确的传达给学生，
可以让学生对本节课的学习有更好的了解。知道自己所学的
到底是什么。不仅利于学生的学习，激发了 学生的好奇心。
也有利于教师更好的组织教学，省时省力。书中的背景颜色
丰富却并不杂乱无章 ，看起来让人非常的舒服。使学生由内
而外的对教材产生舒服自在的感觉。贴近生活实际，能让学
生更好的感受语言，进而培养语感。
2.
趣味性符合时代对教育的要求
只有符合时代的 需求，才能跟上时代的步伐。学生的知
识也是需要不断地更新的，不能一成不变。无论从语言知识
上还是从小到图中人物的形象上，都是编写者需要注意的。
最近流行一段特别火的关于教育的视频，是 新东方著名讲师
的一段视频。说的是我们为什么要做教育？答案是“我们做
教育是在看到沙漠的 时候吟诵出“大漠孤烟直，长河落日
圆”，而不是在那吵吵‘我去，全都是沙子’。做教育是为
天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”