小学三年级语文《花钟》教案
余年寄山水
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2021年01月22日 03:53
最佳经验
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-弘扬雷锋精神手抄报
小学三年级语文《花钟》教案
1
．会认
8< br>个生字，会写
14
个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷
人、艳丽、苏醒、湿度、 密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传
播、植物学家、修建、陆续、大致等词语。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3
．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4
．学习运用多样的句式表达。
教学重点、难点
理解课文内容和运用多样的句式表达。
教学准备
1
．搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及花钟钟
面演示图。
2
．课件。
课时安排
2
课时
第一课时
1 / 9
课时目标
1
．会认怒、暮、燥、雅等
8
个生字。
2．正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣
赏的心情朗读自己喜欢的部分。
3
．读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
学 习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
教学流程
一、谈话质疑，激趣导入
板书钟，说说钟是干什么用的呢？（ 有什么办法记住这个字
吗？）再板书花。你喜欢用什么样的心情读一读花钟呢？（自由读一
读） 读到花钟这个课题，你最想知道什么？你有什么想问的呢？
二、初读课文，整体感知
1
．速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。
只要看看什么 花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议
了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早 发明、最著名
的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个花园之国。瑞士又称钟表之乡，
瑞士的能工巧 匠别出心裁地创造出了花钟。
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2．欣赏各种各样的花，伴着音乐解说：那花钟里都种了哪些花
呢，接下来老师想带大家一起走入花的 世界，去领略一下花的美丽与
神奇！
3
．说说感受：欣赏完这些 花，你们有什么感受想说说吗？老师也
想用一句话表达一下自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人 。
（课件出示）
4
．指导朗读：愿意读读这句话吗？（用欣赏的语气读）
5．自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地
读，也可以小组、同桌一起读，同学互 读，爱怎么读就怎么读。带上
老师的要求：（课件出示）
（
1
）读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；
（
2
）边读边用△画出课文中的生字新词，把它们读准确；
（
3
）你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎么
读才好？
三、生字过关，感悟文意
1
．这些生字宝宝你认 识吗？（说说哪个生字识记起来有困难，大
家讨论讨论）指名读。
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n m zo y
ǎ kūn bō wěn zh
怒
暮
燥
雅
昆
播
吻
致
2
．这些生字宝宝脱了帽子你认识吗？（去掉拼音）小组开火车
读。
3
．这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。（课
件演示， 结合课文组词）
凌晨
蔷薇
绽开
欣然怒放
暮色
昙花
干燥
灼伤
淡雅
花蕾
昆
虫
传播吻合
花圃
大致
4
． 小组互动，我说你找，小组中一个同学说出课文中含生字的词
语，其他成员迅速在文中找出来。
5
．当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做
回小老师 提醒提醒大家。
四、入境入情，自悟自得
1
．同桌合作，你读我找：美丽的花钟上到底有哪些花呢，课文是
怎么介绍的呢？
2
．出示并欣赏照片，说出花的名字。
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