《花钟》优质教案
萌到你眼炸
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2021年01月22日 03:54
最佳经验
本文由作者推荐
-60只蚊子
三下《花钟》（阅读课）教学设计
【教材分析】
课文按照
“归纳现象
-
揭示原因
-
实际运 用”
的思路，
说明不同的花会在不同
的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:
一天之内，不同的花开放时间是
不同的。并形象例举了牵牛花等
9
种花 不同的开花时间来说明这个发现
;
接着分
析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因
:
与温度、湿度、光照有关，与昆
虫活动时间有关
;
最后扩展开去， 谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
学习本篇课文，主要是让学生在读懂课文内容的基础上，激 发他们的观察兴趣，
初步培养他们留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
【学情分析】
《花钟》这篇课文是一篇优美的科普散文，语句优美 ，多用拟人手法，把不
同种类的花朵开放的状态写得生动有趣。通过调查学生对于“花钟”的概念，以< br>及对于不同的植物为什么开花的时间不同这一问题，因为缺乏基本的生物知识，
只有部分同学能够 准确回答。
因此，
本课在让同学们学会仿写优美的句式的基础
上，也要适当普及生物常 识，这是这篇课文重要的教学知识点。
【教学目标】
1.
认识积累“芬、芳、斗”等生字新词，结合课文具体语境，理解“不同的
花开放的时间是不同的 ”等语句；
2.
能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，背诵第一自然段；
3. .
体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，并学习运用多样的句式表
达。
4.
读懂课文内容，学习文中作者留心观察周围事物的习惯。
【教学重难点】
重点：认识“花钟”是什么，理解不同的花开放的时间是不同的
难点：体会花钟的奇妙，掌握多种的句式说法表达鲜花的开放
【教学方法】
（
1
）运用略读法梳理故事大纲；（
2
）精读课文的三个自然段，通 过把握自
然段的大意，让同学们理解“花钟”的内涵。
【教学准备】
ppt
课件
【教学课时】
2
课时
第一课时
【教学要点】
1.
略读课文，梳理故事的基本情节。
2.
精读第一自然段，把握重要句式的写法。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
1
、同学们，我们一起来欣赏些美丽的花儿吧。
(
点击课件，多媒体配音乐播
放形形色色的花儿
)
。
第一页课件课
题和学校。课件展示各种盛开的花。
2
、刚才看了这么多鲜艳无比的花儿，你有什么感受呢
? (
学生自由谈
)
。
3
、这节课我们一起来学习一篇和花有关的课文，板书课题，齐读题目。
4
、引导质疑
:
读了题目，你有什么问题或想法
?
(什么是花钟
?
在花钟上怎么
看时间
?)
认真读课文，就会读懂课 文中花钟的奥秘。
二、通读课文，整体感知
1.
自读课文，同学之间交流一下，
总结课文三个自然段的主要内容，
并且说
说什么是花钟
?
为什么花可以做钟
?
找出文中相关语句读一读。
明确
:
①一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得
像钟面一样，组成花的“ 时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看
什么花刚刚开放，
就知道大致是几点钟。
②一天之内，
不同的花开放的时间是不
同的。
2.
有感情地朗读课文，你觉得这是一座怎样的时钟呢
?
明确
:
美妙的花钟，神奇的花钟，令人心旷神怡的花钟等等。
三、课文研读第一自然段，突破重难点
1.
同学合作，自读课文，看看美丽 的花钟上到底有哪些花
?
这些花分别是在
什么时间开放的呢
?
明确
:
凌晨四点一牵牛花
;
五点左右一蔷薇花
;
七点一睡莲
;
中午十二点左
右一午时花
;
下午三点一万寿菊
;
傍晚六点一烟草花
;
晚上七点左右一月光花
;
晚上八点一夜来香
;
晚上九点左右一昙花一现。
2.
作者 是如何描写这些花的开放的
?
找出相关句子读一读，和下面的句子相
比较，你更喜欢哪 种表达
?
说说你的感受。
“凌晨四点，牵牛花开了
;
五点 左右，蔷薇开了
;
七点，睡莲开了
;
中午十二
点左右，午时花开了< br>;
下午三点，万寿菊开了
;
月光花在七点左右开花
;
夜来香在
晚上八点开花
;
昙花却在九点左右开放
...
”
.
明确
:
①
“凌晨四点，
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
;
五点 左右，
艳丽的蔷薇绽