三年级《花钟》优秀教案
绝世美人儿
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2021年01月22日 03:56
最佳经验
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-动物的名片
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三年级《花钟》优秀教案
导读：
教学目标
1.
会认
8
个生字，会写
14
个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳
迷人、 艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、
传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词 语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.
读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4.
学习运用多样的句式表达。
教学重点、难点
理解课文内容和运用多样的句式表达。
教学准备
1.
搜集有关各种花开放的资料、
课文提到的花的照片，
及
“花钟”
钟面演示图。
2.
课件。
课时安排
2
课时
第一课时
课时目标
1.
会认“怒、暮、燥、雅”等
8
个生字。
2.
正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣
赏的心情朗读自己喜 欢的部分。
3.
读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
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学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
教学流程
一、谈话质疑，激趣导入
板书
“钟”
，
说说钟是干什么用的呢
?(
有什么 办法记住这个字吗
?)
再板书“花”。你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢
?(< br>自由读一
读
)
读到“花钟”这个课题，你最想知道什么
?
你有 什么想问的呢
?
二、初读课文，整体感知
1.
速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。
只要看看什么花刚刚开放，
就知道大致是几点钟，
这太不可思议
了。你们瞧< br>!(
出示日内瓦大花钟
)
这就是世界上最早发明、最著名的
日内瓦大花 钟，
它座落于瑞士这个
“花园之国”
。
瑞士又称钟表之乡，
瑞士的能 工巧匠别出心裁地创造出了“花钟”。
2.
欣赏各种各样的花 ，伴着音乐解说：那“花钟”里都种了哪些
花呢，
接下来老师想带大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽
与神奇
!
3.
说说感受：欣 赏完这些花，你们有什么感受想说说吗
?
老师也
想用一句话表达一下自己的感受：鲜花 朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
(
课件出示
)
4.
指导朗读：愿意读读这句话吗
?(
用欣赏的语气读
)
5.
自由读课文，
选择自己最喜欢的读书方式，
可以摇头晃脑地读 ，
也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。带上老师
的要求：
(课件出示
)
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(1)
读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍
;
(2)
边读边用“△”画出课文中的生字新词，把它们读准确
;
(3)
你认为课文哪部分让你很感兴趣
?
多读几遍，
想一想该怎么读
才好
?
三、生字过关，感悟文意
1.
这些生字宝宝你认识吗
?(
说说哪个生字识记起来有困难，< br>大家
讨论讨论
)
指名读。
n
ù
m
ù
z
à
oy
ǎ
k
ū
nbō
w
ě
nzh
ì
怒暮燥雅昆播吻致
2.
这些生字宝宝脱了帽子你认识 吗
?(
去掉拼音
)
小组开火车读。
3.
这些生字宝宝回家了，
你还能认出它吗
?
分组开火车读。
(课件
演示，结合课文组词
)
凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻
合花圃大致
4.
小组互动，
“我说你找”，小组中一个同学说出课文中含生字
的词语，其他成员迅速在文中找出来。
5.
当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，
请你做
回小老师提醒提醒大家。
四、入境入情，自悟自得
1.
同桌合作，你读我找：美丽的“花钟”上到底有哪些花呢，课
文是怎么介绍的呢
?
2.
出示并欣赏照片，说出花的名字。