-关于艺术品的作文

2021年1月22日发(作者：肉笔春画)



















课题


花钟

课型

讲读课文


课时

2
课时


知识与技能：

1.
认识“芬、芳”等
9
个生字，会写“ 斗、芬、芳”等
13
个生字，正确读写
“
争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒< br>”等词语；

2.
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
1
自然段。

教学

目标

过程与方法：

1.
通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。



2.
通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。

情感态度价值观：

培养学生美的情趣，
激发热爱大自然的思想感情，
初步培养学生留心观察周围
事物的习惯。

教学

重点

教学

难点

学习本文的表达方法，用词的生动、准确。

默读
1
、
2
自然段，说说这两段的大意。

第一课时

教学

目标

教具

准备

1.

认识“芬、芳”等
9
个生字，会写“ 斗、芬、芳”等
13
个生字，正确
读写“
争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒< br>”等词语。

2.
正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

课件


教学设计

一、
创设情境，激趣导入



1.
小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天
导入


设计意图



就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇 吧！
【设计意图：
利用优美
（课件出示
2
：花的世界）
（媒 体出示，配上轻音乐，学生
的图片，认识不同的鲜
在观看的时候可以小声议论。
）
花，
激活了学生的思维，


2.
你用一个词或者一 句话来描绘你刚才看到的景象。
激发了学生的学习兴
（学生自由谈感想，感受花的美）





趣，使学生积极参与学


〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉

习。

】


3.
老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争< br>奇斗艳，芬芳迷人。
（课件出示
3
）
愿意读读这句话吗？



4.
这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜
收呀！知 道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！
今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题
板
书课题，齐读）
（板书：
13
花钟）



5.
读了课题以后你首先会想到什么？

下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。

二、初读全文，认识生字



1.
初读课文。










（
1
）
学生听课文的录音，
边听边画出本课的生字新词。




（
2
）自由读课文，
（课件出示
4
）
要求：



①读准字音，读通顺句子。



②边读边思考，在不理解的地方做上记号。



2.
检查读书情况。



（
1
）
（课件出示
5
）
生字，读生字。

d
ò
u f
ē
n f
ā
n
ɡ
n
è
i x
ǐ
n
ɡ
sh
ò
u s
ū

斗

芬

芳

内

醒

寿

苏

qi
á
ng sh
ì
k
ū
n xi
ū
ji
à
n z
ǔ

新课


强

示

昆

修

建

组











教学


自己练读，指名读。


师生共同正音：注意读准：平舌音“苏

组”
，翘舌音
【设计意图：
鼓励学生
“寿

示”
，
前鼻音
“芬

昆

建”
，
后鼻音
“强

芳

醒”
等。

自主识字，是部编版教
（
2
）
（课件出示
6
）
词语，读词语。




干燥

灼
伤

适
宜

淡雅

吻
合

组
成

内
外

．
．
．
．
．
．
．

自由读，小组读，指名读。

材的要点，同时培养学
生的自学能力、探究能
力。
】


注意读准：
平舌音
“燥

组”
，
翘舌音
“ 适”
，
前鼻音
“吻”
。



（开火车读，齐读）


3.
学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独

自读，
也可以和同座合作读）
，
看看哪些地方使你受到感动，


做做记号，再有感情地朗读体会。



三、品读文章，初步感知


边读边思考：


1.

科学家揭示了一个什么有趣的现象

？

预设：科学家把不同时间开放的花种在一起，建成一
个花的“时钟”
，这些花就二十四小时依次 开放。

2.
不同的植物为什么开花的时间不同呢？

（板书：开花时间与温度、湿度、光照有关）

四、识记生字，写字指导。

1.
（课件出示
7
生字田字格）
会写字：

斗

芬

芳

内

醒

寿

苏

强

示

昆

修

建

组

指名读，齐读，指名领读。

2.
识记生字

看看这些字，你是如何识记这些字的？



法识记。


（
2
）熟字比较。如：斗一头

肉一内

办一苏

虽一强



（
3
）组词扩展：长寿

寿命

表示

显示

昆虫

修建

小







生字的书写指导，培养
学生爱写字的兴 趣，教
会
学
生
正
确
的
写
字
方法。为养成良好的书写
习惯打下基础。
】




（植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。
）

【
设计意图：对重难点
（
1
）形声字识字。“芬

芳

醒

”都可以用这种方
组

3.
开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。

大家一起读一读，记住每个字的字形。

①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示 田字格
中的范字，对照例字认真观察读帖。

②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？

“强

组”是左右结构的字，左窄右宽。

“芬

芳

苏

昆”是上下结构的字，都是上窄下宽。

③在学生交流的基础上，教师范写强调“修

建”
：

“修”字，左中右结构，注意生字的右下角的三撇的
写法：

第二撇、
第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。


“建”半包围结构，注意书写顺序，最后两笔是：横
折折撇、捺。

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