五上语文按课文内容填空
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2021年01月22日 04:33
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-和燕花苑
五上语文按课文内容填空
一、第一组课文的主题是（
关于读书
）。
1.
《窃读记》的作者是台湾著名女作家（
林海音
），代表作是《
城南旧事
》。
课文的中心句是
:
我很（
快乐
），也很（
惧怕
）
——
这种窃读的滋味。
2.
（
急忙
）打开书，一页，两页，我像一匹（
饿狼
），（
贪婪
）地读
着，我很（
快乐
），也很（
惧怕
）
-----
这种（
窃读
）的滋味。我快乐是
因为（
能学到知识
），我惧怕是因为（
害怕被老板发现
).
我总会想起国文老师
鼓励我们的话：
（
你们是吃饭长大的， 也是读书长大的”
）
！从这可以看出
“
我
”
对读书的
（渴求
）和对知识的（
如饥似渴
）。
3.
在
“
我爱阅读
”
的综合性学习活动中，我们开展了（
辩论会
）和（
交流读书故
事
）两项学习活动。
4.
《小苗与大树的对话》文体是（
访谈录
），
“
大树
”
是指（
季羡林
）老爷爷。
季老先生告诉苗苗，读书要（
中西
）贯通，（
古今
）贯通，（
文理
）贯通，
想写好文章，
只有
（多看课外书
）
，
用杜甫的话说就是
（
读书破万卷，
下笔如有神
）
。
5.
《走遍天下书为侣》的作者是（
英
）国作家（
尤安
.
艾肯
）。课文中作者把一
本书比作（
朋友
）、（
家
）、（伴侣）和（
故地
）。
所以，我愿意坐在自己的船里，（
一遍又一遍
）地读那本书。（
首先
）我
会
（思考
）
，
故事中的人
（为什么这样做
）
，
作家为什么要写这个故事。
（
然后
）
，
我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（
品味
）我最（
欣赏
）的一些
片段，并问问自己（
为什么喜欢它们
），我还会再读（其他
）部分，并
从中找到我以前（忽略
）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（列个单
子
）
（
最后
）
。
，
我会想象作者是什么样的，
他会有怎样的
（生活经历
）
……
一本你喜爱的书就是（
一位朋友
），也是一处（
随时想去就去的故地
）。一
本你喜爱的书就是（一位良师
），也是（
一把开启智慧大门的钥匙
）。
6.
《我的
“
长生果
”
》作者是（
叶文玲
），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先
构思要（
别出心裁
），其次，作文要写（
真情实感
）。
二、第二组课文的主题是（
思念赞美家乡
）。
1.
《泊船瓜洲》作者是（
宋朝
）的（
王安石
）。诗中传颂千古的名句是（春风
又绿江南岸
），
（
明月何时照我还
），此句表达了诗人（思念家乡的思想感情
）。
2.
《秋思》的作者是（
唐
）朝的（
张籍
）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（
复
恐匆匆说不尽
），（
行人临发又开封
）。诗人抒情方法是（
）。这首诗
表达了作者
（
思念亲人的思想感情
）
。
《长相思》
是一首
（
词
）
，
（
长相思
）是词牌名。作者是被称为
“
满清第一词人
”
的（
纳兰性德
）。山一
1
程，
（
水一程
）
，
（
身向榆关那畔行
）
，
（
夜深千帐灯
）
。
风一更，
（
雪
一更
），（
聒碎乡心梦不成
），（
故园无此声
）。
我还能默几句表达思乡的诗句：
举头望明月，低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。。
3.
《梅花魂》的作者是（
陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：
1< br>教
“
我
”
读唐诗宋词。
2
（
珍爱墨梅图
）
；
3
无法回国而哭泣；
4
（
赠我墨梅图
）
5
临别赠
“
我
”
手绢。
《梅花魂》中魂的意思是（
精神
）
。表现了外祖父对< br>祖国
的思念之情。外祖父借
梅花
-
--
赞扬了
有气节 的人
，希望我像梅花一样做一个
有气节
的人。这是一种
借物喻人
的写 作方
法。
旁的花，大抵是（
春暖才开花
），她却不一样，
（
愈是寒冷
），愈是（
风
欺雪压
），花开的（
愈精神
），（
愈秀气
）。她是最有（
品格
）、最有
（灵魂
）、最有（
骨气
）的！他们不管经历（
多少磨难
），不管受到怎样
的（
欺凌
），从来都是（顶天立地
），不肯（
低头折节
）。他们就像（
梅
花
）一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇
）里，总要有梅花的（
秉性
）才好。
4.
《桂花雨》的作者是（
琦君
）。
5.
《小桥流水人家》
作者是
（谢冰莹
）
，
课题出自元代著名剧作家
（
马致远
）
的散曲《
天净沙
秋思
》。
6. “
推敲
”
这个典故的主人公是（
贾岛
）和（
韩愈
），相关诗句是（
鸟宿池边树
），（僧敲月下门
）。
三、第三组课文的主题是（说明文
）。
1.
我们了解的四种说明方法是
（
打比方）
、
（
作比较
）
、
（举例子
）
、
（列数字
）
。
2.
鲸类中体型最大的是（蓝鲸
），目前仅存不到（
50
）头。鲸的生活习
性包括鲸的进食、（
鲸的呼吸
）、
(
鲸的睡觉
)
、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：
鲸用（
肺
）呼吸，鲸是（
胎
）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（
须鲸
），没有（
牙
齿
），主要吃（
虾和小鱼
）；一类是（
齿鲸
），有（
锋利的
牙齿
），主要吃（
大鱼和海兽
）。
3.
《松鼠》的作者是（法
）国著名的博物学家、作家（
布封
），他用
40
年的时间写出了
36
册的巨著《自然史》
。< br>松鼠是一种（
漂亮
）的小动物，
（
乖
巧
），（驯良
），很讨人（喜欢
）。
2
4.
《新型玻璃》
为我们介绍了五种新型玻璃：
夹丝网防盗玻璃、
（
夹丝玻璃
）
、
（
变色玻璃
）、（
吸热玻璃
）、
“
吃音
”
玻璃。
“
时时勤拂拭，（
勿使染
尘埃
）。
”
5.
《森林报》不是（
报纸
），而是（
一本书
）。它是苏联著名科普作家
（
维
.
比安基
）的代表作。
四、第四组课文的主题是（
生活中得到的启示
）。
1.
《钓鱼的启示》给
“
我
”
的启示是：道德只是个简单的（
是
）与（
非
）的问
题，
（
但实践
）
起来却很难 。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样
（
严
格
）的教育的话，就会获得道德实践的（
勇气
）和（
力量
）。课文中
“
我
”
心情变化的过程是：得意
——
（
急切
）
——
（
委屈
）
——
无奈（依依不舍）。
2.
当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲曾（
告诫
）我的话：
（
道德只是个简单的是与非的问题，
实践起来却很难
）
，
34
年前那个
（月光如水
）
的夜晚，给我留下了（
永久的回忆
）和（终生的启示）。
3.
《通往广场的路不止一条》：
（
通往广场的路不止一条
）。
（
生活
）也是一样。
（
假如
）你发现这条路不能到达（
目的地
）的话，就可以走（另一条路试试
）。
4.
《落花生》的作者是台湾著名作家（
许地山
），笔名（
落华生
）。课文
的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生
）、（品花生
）、（
赞花生
）。其
中（赞花生
）是重点描写。课文的中心句是：
“
那么，人要做（有用
）的人，不要做（只
讲体面而对别人没有好处的人
）的人。
我们姐弟几个都很高兴，
（
买种），
（翻地
），
（播种
），
（浇水
），没过几个月，
（居然
）收获了。花生它虽然（不好看
），可是（很有用
），所以人要做（有用
），不
要做（
只讲体面而对别人没有好处的人
）。
5.
《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才
）
,
课文的中心句是（
信赖，往往创造出美
好的境界）。 成语故事
“
水滴石穿
”
的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有
（恒心
），
(
坚持不懈
),
就能战胜困难，取得成功。
五、第五单元是 综合性学习，主题是（遨游汉字王国），
它分两个板块，一是（有趣
的汉字
）
，
二是
(
我爱你，
汉字
)
。
活动计划一般包括活动
（时间
）
、
活动
（
内容
）
、
（
参加人员
）、（
分工情况
）等。
1. “
一个字，
两张口，
下面还有一条狗
”
打一字：
（
哭）
，
猜谜语的方法是
（
组合法
）
。
”
3
2. “
画时圆，
写时方；
冬时短，
夏时长
”
打一字：
(
日
),
猜谜语的方法是
（
象形法
）
。
谐音是音
(
同
)
或相近的字。外甥打灯笼
——
照旧（舅），括号内是（
本
）意，括
号外是引申义。
3. “
仓颉造字
”
只是一个（传说
），古代（
）创造了汉字。文字产生以前，古人
曾经采用（
结绳记事
）和（
物语
）表达和交流。东汉的（
蔡伦
）改进了
造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（
竹子
）片和（
木头
）片
上写字。
“
册
”
就像竹简的形状，因此它是（
象形
）字，此外还有几种造字方法，如
（
会意
）、
（
指事
）、形声。汉字的演变过程是甲骨文
——
（金文
）
——
（
小篆）
——
隶书
——
（
楷书
）
——
草书
——
（
行书
）。 最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最
高学府
（国子监）
的主管官员
（
王懿
）
。
甲骨文已经是比较完善的文字，
盛行于
（
殷商
）
时期。中华汉字，（生动形象
）。（传播文明
），盖世无双，（连缀成句
），（顿挫抑
扬
）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香
）。行书（流畅），正楷
(
端庄
),
狂草（奔放
），凤舞龙翔。（对联
）形式，汉字（独创
），左右工整，（能简能祥
），
即便（言志
），又供（观赏
）。我知道著名的古代书法家有
(
王羲之
)
，他的作品《
兰亭
序
》被称为
“
天下第一行书
”
。还有唐朝的（柳公权
）和颜真卿。
4.
汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（无穷无尽
）的变化，或（挺拔如峰
），
或（清亮如溪
），或（
浩瀚如海
），或（
凝滑如脂
）。
六、第六组课文的主题是（
父母之爱
）。
1.
《地震中的父与子》
作者是
（
美
）
国作家
（
马克
.
汉林
）
，
故事发生在
（
美
国洛杉矶
）
（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是
(
不论以发生什么
,
我总会跟你
在一起
!
),
这是父亲对儿子的
(
承诺
)
，
也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的
源泉。
这对（
了不起
）的父与子，无比（
幸福
）地紧紧（
拥抱
）在一起。说父
亲了不起是因为（始终不放弃救儿子
）
；说儿子了不起是因为（在身陷困境中先人后
已
）
。
多么了不起的父与子，
我想对
（
父亲
）
说：
“
你的永不放弃的精神值得我们学习
!
”
2.
《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声
）。课文中的
“
我
”
拥有的第一
本长篇小说是< br>《
青年近卫军
》
。
现代诗
《纸船
——
寄母亲》
的作者是
（冰心
）
。
3.
《
“
精彩极了
”
和
“
糟糕透了
”
》
的作者是
（
美
）
国作家巴德
·
舒尔伯格。
我有个
（
慈
祥
）
的母亲，
她常常对我说：
“
巴迪，
这是你写的吗？
（
精彩极了
）
！
”
我还有个
（
严
厉
）的父亲，他总是（
皱着眉头
）说：
“
（
这个糟糕透了
。）
”
这些年来，我少
年时代听到的两种声音一直（交织
）在我的耳际：（
精彩极了
），（
糟糕透
了
）
……
它们像（两股风
）不断地向我吹来。我（
谨慎
）地把握住 我生
活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，
“
精彩极了
”也好，
“
糟糕透了
”
也好，
4
这两个（
极端
）的（
断言
）有一个共同的出发点
——
那就是（
爱
），在
（
爱
）的鼓舞下，
我努力地向前驶去。长大以后，巴迪明白了父亲的爱是（
严
格要求
）
的爱，
母亲的爱是
（
鼓励表扬
）
的爱，
这两种不同的爱都是为了
（
自
己的孩子健康的成长
）。
4.
《学会看病》
作者是
（
毕淑敏
）
。
世界著名漫画集
《父与子》
的作者是
（
德
）
国的（
埃
.
奥
.
卜劳恩
）。
七、第七组课文的主题是（
勿忘国耻
）。
1.
圆明园在
（北京西北郊）
，
是一座
（举世闻名
）
的皇家园林。
它由
（圆明园
）
、
（万春园
）和（长春园
）组成，所以也叫（圆明三园
）。园中有（金碧辉煌
）
的（殿堂
），也有（玲珑剔透
）的（
亭台楼阁
），漫步园内，有如漫游在
（天南海北
）
，
饱览着中外
（风景名胜
）
，
流连其间，
仿佛置身在
（幻想的
）
的境界里，园内不但（建筑宏伟
），还收藏着最（
珍贵
）的（历史文物
）。
我国这一园林艺术的
（瑰宝
）
、
建筑艺术的
（
精华
）
，
就这样化成了一片
（
灰
烬）。圆明园的毁灭是（祖国文化史上不可估量的损失
），也是（世界文化史上不可
估量的损失
）。
2.
《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（布局
）
的精美，（
建筑
）的宏伟，（文物
）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的
无比（热爱
），更能激发对（
英
）、（
法
）、贪婪的（
本性
）无比的
（
憎恨
）。学完课文，你最想说的一句话是（
勿忘国耻
,
振兴中华
）。
3.
《狼牙山五壮士》中
“
五壮士
”
分别是班长（
马宝玉
）
、副班长（
葛振林
）
，
战士
（
宋学义
）
、
胡德林和胡福才。
用小标题概括课文的主要内容：
接受任务
— —
（
痛击敌人
）
——
（
引上绝路
）
-------
（
顶峰歼敌
）
——
跳下悬崖。
表现了他们（
热爱祖国
仇恨敌人
机智勇敢
勇于牺牲
）的革命精神和英雄
气概。我要用（
顶天立地
）（
临危不惧
）两个成语描写这五位壮士。我想对
他们说：（
“
你们热爱祖国
仇恨敌人
机智勇敢
勇于牺牲的精神值得我们学
习！
”
）
五位壮士（
屹立
）在狼牙山顶峰，
（眺望
）着（
群众和部队
）远去的方向，
他们回头望望还在（向上爬的敌人
），脸上露出（胜利的喜悦
）。（
打倒日本帝
国主义
）（中国共产党万岁
），这是英雄的中国人民（坚强不屈
）的
声音！这声音（惊天动地
）（
气壮山河
）！
4.
《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（
我是中国人
,
我爱中国
）。
5.
《最后一分钟》作者（
李小雨
）倾述了（
1997
）年（
7
）月（
1
）日
（香港
）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是（
走进毛泽东
）。
5
1.
《七律
·
长征》作者
毛泽东
，是在
1935
年
10
月
（时间）长征将要
结束时，
写的一首
七律
诗，
中央主力红军长征出发的时间是
（
1934
）
年
（
10
）
月，行程（
二万五千
）里，于（
1935
）年（
10
）月到达陕北。全诗生动概述了
（
红军长征中经历的无数困难
）。总起句是（
红军不怕远征难，万
水千山只等闲
）
。
“
万水千山
”
中写
“
山< br>”
的两句是
（
五岭逶迤腾细浪
）
，
（
乌
蒙磅礴走泥丸
）
，
这两句话用了
比喻夸张
修辞方法
.
写
“
水
”
的两句是
（
金沙 水拍
云崖暖
）
，
（
大渡桥横铁索寒
）
,
这两句写了
（
巧渡金沙江
）
和
（
飞
夺泸定桥
）两次著名的战斗。赞颂了中国工农红军（
革命乐观主义
）
精神和
（
革命英雄主义
）
精神。
全诗写了红军经过的地方
五岭
乌蒙山金
沙江
大渡河
岷山
）。我还会默写一句毛泽东写的诗词：
北国风光，千里冰封，万里雪
飘。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2.
《开国大典》：（
1949
）年（
10
）月（
1
）日，中华人民共和国中央
人民政府在首都（北京
）举行了开国典礼，伟大的（中华人民共和国
）从此诞生了。
这
（庄严的宣告
）
，
这
（雄伟的声音
）
，
使全场三十万人一齐
（
欢呼起来
）
。
这庄严的宣告，
这雄伟的声音，
经过无线电的广播，
传 到
（
长城内处
）
，
传到
（
大
江南北
），使全中国人民的心一齐（欢跃
）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声
音是指（
中华人民共和国中央人民政府在今天成立了
）。
开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上庄严宣告：
（
中华人民共和国中央
人民政府在今天成立了
）
——
（
升国旗，
鸣礼炮
）
——
（
宣读公告）
——
（阅
兵式
）——（
群众游行
）。
3.
《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还
）。
4.
《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：第一件事（请群众回来碾米
）
第二件事（派警卫员为碾米群众群众送去茶水）第三件事（帮群众推碾子
）。
5.
成语故事《大公无私》的主人公是（
祁黄羊
），我还能写两个含有反义词
的成语（
黑白相间
左邻右舍
顶天立地
里应外合
南辕北辙
）。
各园地日积月累
第一单元
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
6