20以内的加法—10加几,十几加几(不进位加法)
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 04:57
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-甘愿为你停下的人
课题：
20
以内的加法—
10
加几，十几加几
(
不 进位加法
)
教学目标：
1
、使学生掌握
10
加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计算。
2
、引导学生参与学习活动，经历
10
加几，十几加几计算方法的探索与算理的建构过程。
3
、体会到计算方法的多样化，选择自己喜欢的方法计算， 培养学生良
好的仔细认真的学习习惯。
教学重点：使学生掌握
1 0
加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计
算。
教学难点：使学生掌握
10
加几，十几加几的计算方法，并能熟练计算。
教学过程：
一、创设情境
师谈话引入：
1
、小博士今天带来了许多玩具想和大家一起玩。看（出示小 博士摆出
的小棒图：先出示
10
根，再出示
2
根）
。现在， 你也像小博士那样摆出
自己的小棒。
2
、学生动手操作摆小棒，并说一说怎样摆的。
二、探究新知
（
1
）
、观察思考，提出问题
1
、观察摆好的小 棒，你能提出什么问题？怎样列式解答？先组内说，
再汇报。
生仔细观察，说出图意 ，提问并解答。左边摆了
10
根，右边摆了
2
根，
一共摆了多少根？ 列式：
10 +2=12
。
引导学生汇报，追问怎样算的，并板书：
10+2=12
。
2
、再摆
13
根，说说你的想法，如何用加法算式来表示？
3
、观察
10+2=12
和
10+3=13
说说有什么特点，计算 的方法是什么？
引导学生汇报，并肯定这两种方法，选择自己最喜欢的方法。
学生在小组内交流、全班交流。