小说阅读技巧指导(全)
萌到你眼炸
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2021年01月22日 05:08
最佳经验
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-热爱读书的格言
小说阅读技巧指导
目标
1.
明确小说阅读常见的考点。
2.
实战演练，运用模式解题；
3.
熟练掌握各考点的答题模式
第一课时
分析小说可以从哪些方面入手？
小说的三要素：人物、情节、环境
（
1
）
、塑 造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法：
肖像描写、心理描写、行动描 写、语言描写、环境描写以及正面描写、侧面描写等。
（
2
）< br>、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作品，它一般包括开端、发展、
高潮、结局等四部 分，还有的包括序幕、尾声。
（
3
）
、环境包括社会环 境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境
主要人物活动的时间、地点、景物，用以烘 托气氛、表现人物感情等。
小说的考点
高考中小说的命题指向四个关键词 ：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下
几方面：
1.
把握故事 情节；
2.
揣摩人物形象；
3.
注意环境描写；
4.
概括主题内容；
5.
品味语言特色
；
6.
分析写作技巧。
探究思考
㈠注意环境描写
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全 面理解小说的重要环节。环境
是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有 时是为了表现
故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，
从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是
至关重 要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
⒈环境分类及作用
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描 写跟人物的塑造与表
现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说 创作
的真谛。
⑴社会环境
——
故事发生的时代背景。
作用：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境
:
人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：
①
自
身
的
、
独
立
的
审
美
价
值
：
表
现
地
域
风
光
，
提
示
时
间
、
季
节
和
环
境
特
点
；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
1
③烘托人物性格，或某种心理；
④展开、推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
⒉命题指向
⑴在文中准确地找出描写环境的句子；
⑵就指定的环境描写说出其作用；
⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；
⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
⒊环境类考题类型示例
小说××有一段精短的景物描写，说说它们在文中的作用？
划线语句的景物描写有什么作用？
⒋答题指要
⑴解题思路：
明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用：
①交代故事发生的时间地点；
②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）
；
③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；
④渲染气氛、奠定基调；
⑤推动情节的发展或作为情节线索；
⑥揭示或深化主旨。
然后根据题目要求，结合文章作答。
⑵答题示例
（
08
浙江卷）
《乌米》
19
题：指 出第
5
自然段中景物描写所采用的手法，
并简析该段景物描写的作用。
（5
分）
答案：手法①衬托（以动写静，以景衬人）
；②分层写景，远近高低结合。
作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。
⑶环境类试题的答题思路：
①环境本身（交代
……
时间 ，交代
……
背景，营造
……
氛围，渲
染
……气氛）－→②情
节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示 ，揭
示）
。
根据要求还可以这样来组织语言表达：
XX
具 体描写了
……
景色，
营造
（创设）
了一种
……
气氛 ；渲染（定下）了
……
的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文
……
情节 展开作
了铺垫，推动
……
的情节发展。
第二课时
㈡把握故事情节
情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件 。情节一般是通过
描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开 的。
在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣
赏 人物形象，应从情节入手，据情论人。
2
把握好故事情节，是读懂小说 的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章
的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为 出发点，先从整体上设置理解文章内容的
试题。
分析小说的故事情节，可以从以下几 方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说
的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体 现，
分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段， 是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的 形成及对揭示小说主题的作
用。
⒈情节的作用
⑴交代人物活动的环境；
⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；
⑷照应前文；
⑸线索或推动情节发展；
⑹刻画人物性格；
⑺表现主旨或深化主题
⒉情节的特点
⑴情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
⑵情节安排基本技巧
①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时 间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺
序叙述下去的一种方法。造成悬念 ，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来 的事件
写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加
充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的 事件
写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：(
指叙述两件或多件同时发生的事
)
使头绪清楚，照应得体。
⒊考题示例
⑴情节类常规考题示例
09
宁夏
1 1
题问：孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，
后来还感叹：“
字是一种多么好的东西啊！
”
小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人< br>
3
认
为
有
些
做
作
。
你
的
看
法
呢
？
请
结
合
全
文
，
谈
谈
你
的
观
点
和
理
由
。
（
8
分
）
观点一：这样写让人感动。
答：①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；
②揭示了一个没 有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，
将来就不担心孩子的提问了；③ 表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也
表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不 足。
观点二：
这样写有些做作。
①触动她描画字的原 因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②
孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字 ，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自
己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不 影响她对孩子的责任与爱。
⒋答题指要
⑴命题指向：
①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或
用填空的 形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方
面）
；
②某一情节的特点和作用分析；
③情节的高潮或结尾作用的理解；
④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；
⑤哪一个情节最吸引你；
⑥情节的合理性探究等。
5.
答题示例
09
安徽卷
11
、这篇小说的主要情节是什么（
4
分）
答：董师傅领小翠游湖。
09
四川卷
l 5
．这篇小说的故事情节是怎样展开的
?
请概括回答。
(4
分
)
答：以
“
想象
”
为线索，以心理活动 描写为主要方式来展开故事情节。
⒍答题思路：
明确情节构思为表现人物 的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章
作答。
①情节（使情节 波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）
→②人物（丰富人物，表现人物性 格，
）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）
。当然，
这个三级概念中，本级和上 一级为最基本。按照顺序，与之相近的是答案的重点。
根据要求组织语言表达：< br>XX
情节（事物）在文中有
……
作用，突出了
……
，表现了< br>……
第三课时
㈢揣摩人物形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会
从分析人 物形象这一角度设置试题。
⒈表现人物的手法：
⑴正面描写
——
直接描写
描写人物的语言、行动、肖像、心理表现 人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言
描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
4