小学语文阅读训练技巧及训练教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 05:09
最佳经验
本文由作者推荐
-空蝉的森林
个性化教案
记叙文阅读技巧与训练
适用学科
适用区域
知识点
语文
通用
1
、记叙文阅读解题思路
2
、常见阅读技巧总结讲解
年级
五年级
课时时长
（分钟）
120
教学目标
教学重点
教学难点
熟悉常见阅读技巧及其表达效果，掌握记叙文阅读解题思路
掌握记叙文阅读解题思路
熟悉常见阅读技巧及其表达效果
教学过程
一、复习巩固
二、上课
A
技巧总结讲解
1.
景物描写的作用
:
渲染气氛
,
烘托人物心情
,
推动情节发展
,
表
现人物的品质
,
衬托中心意思
2.
运用描写方法的作用
:< br>表现人物性格
,
反映作品主题
3.
运用比喻拟人 等修辞的作用
:
运用了……的修辞
,
生动形象
地写出了……
4.
运用排比的作用
:
增强语言启示
,
生动形象 地写出了……
5.
反问句的作用
:
加强语气
,
引起下文
,
承上启下
6.
设问句的作用
:
引起读者的注意和思考
,
引出下文
,
承上启下
7.
题目的作用
:
概括内容
;
揭示主题
;
提示线索
个性化教案
8.
记叙文第一段的作用
:
(1)
环境描写
:
点明故事发生的地点
,
环境
,
引出下文
,
为下文情
节发展作铺垫
（
2
）
其他
:
开篇点题
,
奠定全文的感情基调
;
总领全文或引起下
文
,< br>为下文情节发展作铺垫
9.
中间句段的作用
:
承上启下的过度作用
1 0.
结尾议论性句子的作用
:
总结全文
,
照应开头
,
点明中心
,
深
化主题
11.
记叙顺序
:
顺叙
,
倒叙
,
插叙
12.
写作人称的好处
:
第一人称
,
真实可信
;
第二人称
,
亲切自然
;
第三人称
,
可以多角度描写
,
不受 时间和空间的限制
13.
记叙线索的形式
:
实物
;
人物
;
思想感情变化
;
时间
;
地点变换
;
中心事件
14.
找线索的方法
:
标题;
反复出现的某个词语或某个事物
;
抒
情议论句
< br>15.
赏析句段从三方面考虑
:
内容
(
写了什么
,< br>选材有什么独特
之处
);
形式
(
写作方法
,
语言特色
,
修辞
);
感情
(
文章的社会价值
,意义
,
作用等
)
B
例文讲解
成长的桥
（节选）
我记事很晚， 所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别
人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。