记事文章的阅读技巧与训练
萌到你眼炸
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2021年01月22日 05:10
最佳经验
本文由作者推荐
-初一暑假英语日记
一、现代文之阅读技巧
（一）平心静气审题，切忌粗心。
（二）仔细研读语段，整体感知文章内容。
第一遍需要速读，首先最好先把文
章从头到尾通读一遍，
对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的
思路 。采用
倒读法
，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。对文章后面所给的问题，
分别用
一次判断
、
逐个分析
以及
排除法
等方式来进行判断解答了。
（三）巧妙借助
原话
，确定解题空间。
（四）选择适当方法，答题力求言之有理。
1
、置于语境。即将问题放在上 下文中思考。此方法适用于
理解词义；理解
含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景 等。
2
、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3
、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系
的东西：如学过 的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特
别适用于谈自自己的感想、体会或者理解 含义深刻的句子类题目。
4
、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一 种方法。从文章中心出发来
思考每一个问题，答案就有了落脚点。
（五）合理控制答题时间，先易后难。
二、怎样阅读记事类文章
记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通
过叙述、< br>描写的手法写人记事，
有时也要结合抒情和议论。
根据小学阅读要求。
阅读记事 类文章应注意：
一知：
掌握记叙文六要素，
把事情的发生发展 过程写清楚。
记叙文的六要素
是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。六要素缺一不可，构成一篇完
整的记事文章。
二知：
掌握记事类记叙文的基本叙述方法。
记事类文章采用最多的是顺叙，
即按事情发生发展的先后次序来叙述。
其次还有倒叙和 插叙。
倒叙即先写事情的
结果，后写原因和经过；插叙是记叙一件事情的过程中，根 据需要，插入有关的
情节，叙述完后再接着原来的事情记叙。
三知：掌 握记叙文的人称方式。
记叙文有三种人称方式，即第一人称
(
我
)
、
第二人称
(
你
)
、
第三人称
(
他
)
。
小学阶段较为常用的是第一人称，
写自己新亲身
经历的事；< br>第三人称也时常用到，
但不如第一人称使用频率高。
运用第一人称可
以直接表达 自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。
四知：把握文章的特点和 重点。
叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的
事情来写，抓住特点和重点。
四
年级语文快速阅读提高一
（一）啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，
但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的 场
面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（
kang keng
）一角草筐里的鸡蛋上倾注< br>着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏
(chu chou)
在蛋壳里面用 力
地啄壳的声音，
“
嗒，嗒嗒
……”
那声音虽弱小，却震撼着人心， 这是小鸡雏在用
自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。
过了好久，
一个湿乎乎的小脑袋 才很艰难
地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响 了好长一段时间的鸡蛋上了。
那鸡蛋壳的上
端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用 力啄壳的硬喙
(hui zhuo)
。
这时，
站在一旁 一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，
她一把拦住了女
儿。
大娘说：
“
孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了
它，也许就 是害了
“
嗒，嗒嗒
……”
几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没
有变化。
女儿为了要帮小鸡雏，
她不顾老母鸡威胁的叫声，
伸出手来要去剥那个硬壳。
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却
“< br>冷酷
”
地让鸡雏自己钻出蛋壳。
农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏
的道理却让人思索。
1
、划去括号中不正确的读音。
2
、写出下列词语的反义词。
平凡（
）
冷酷（
）
3
、写出这篇短文的主要内容。
4
、读带
“
一
”
线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意 思。
问题：
答：
5
、大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？
（二）登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿，
历尽艰险，
塌遍了祖国 的山山水
水。
一次，
他和朋友一起攀登黄山的天都 峰。
天都峰是黄山的第一高峰，
上山的
道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。< br>
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透
了。”