-国庆节作文600字

2021年1月22日发(作者：冯其庸)
文学作品的表达技巧

从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达 技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：

一：作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧。

二：修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。


一、叙述人称


1.
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并 更能引起读者情感的共鸣！


2.
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。


3 .
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。< br>（客观实在


二、叙述方式


1.
顺叙 ：能按某一顺序
(
时间或空间
)
较清楚地进行记叙。


2.
倒叙：造成悬念，引人入胜。


3.
插叙：对主要情 节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。


4.
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

< br>5.
平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”
，
(
指叙述两件或多件同时发 生的事
)
使头绪清楚，照应得体。


三、描写


总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自 然及社会环境。


1.
人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。


2.
景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。


3.
环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛 ，更好地表现人物。


4.
人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物 性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，
收到一种特殊的效果。


5
．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。


四、修辞


1.
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。


2.
比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人）
，描写生动形象，表意丰富。


3.
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。


4.
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。


5.
对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。


6.
排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。


7.
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。


8.
对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。


9.
设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。


10.
反问：强调语气，语气强烈，强化情感。


五、结构安排


布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照 应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘
托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜 ，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否
典型、真实、新颖、有 力。


记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散 文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情
为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。< br>

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：


1
、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；


2
、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。


3
、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；


4
、中心句——点明中心、揭示主旨；


5
、点睛句—— 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。


6
、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；


7
、矛 盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。


六、表达方式入手分析句意：


1
、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；


2
、议论文中的记叙往往起到例证的作用；


3
、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。


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页）

语文现代文阅读理解

4
、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在 轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙
是为议论服务的，而议论又以记叙为 基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。


七、语言


1
、语言是否准确、简练、生动、形象；


2
、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）
；


3
、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）
。


八、表现手法


1
、象征
----
借 助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”
，主旨含 而不露，隐而不晦。


2
、衬托
----
是指不直接地对 主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这
种写法除 了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。


3
、先抑后扬
----
引发好奇，感情铺垫，引发好奇。


4
、托物言志
----
作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作 者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，
来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读 者在欣赏中获得独特的美感享受。


5
、借景抒情
----
通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。


6
、虚实结合
----
可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点， 更集中地揭
示题旨。结构紧凑，笔墨集中。


7
、动静相衬
----
动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。


8
、 以小见大
----
由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。


9
、渲染烘托
----
渲染
---
是指作者通过 对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描
写，突出人或事物 的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其
背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使 文章曲折
含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼 墨式的描写；衬托却是通过
与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方 ，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托
的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写 。


10
、
联想想象
----
所谓联想，就是由 一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象
的过程。联想想 象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。


九、议论文论证方法


1
、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于 具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。


2
、类比 论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它
以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。


3
、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。


4
、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的 对比，正确错误分明，是非曲直明确，
给人印象深刻。


5
、引用论证，具有权威性，论证有力。


6
、引申论证 ，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。


十、答题技巧提醒


1
、高考对表达技巧题的考查多是 主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用
了什么技巧，表 达了什么内容，达到了什么效果。


2
、多角度：条分缕析。有些文段所显 示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考
题已取消了字数的限 制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是
在 答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老 师一目
了然。


3
、术语使用注意事项：

< br>一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、 承上启下、卒章
显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；


二 要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏 鲜明，
增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；

三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主 题，点明了题
旨等等



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语文现代文阅读理解

【不同文体的表现手法】

抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、

象征等手法；


记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；


议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；


小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。


三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。


注意：无论什么阅读题， 解答时都要做到在“字不离段，段不离章”
，答案一定要有
{
文章中的语句
}
，因为答案就在文章中，
自己编的总赶不上作者说的吧。

二、

第一部分


1.
二种常见叙事线索：物线、情线。


2.
二种语言类型：口语、书面语。


3.
二种论证方式：立论、驳论。


4.
二种说明语言：平实、生动。


5.
二种说明文类型：事理说明文、

事物说明文。


6.
二种环境描写：自然环境描写
--
烘托人物心情，渲染气氛。


7.
社会环境描写
--
交代时代背景。


8.
二种论据形式：事实论据、道理论据。


第二部分


1.
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

1.
三种感情色彩：褒义、

贬义、

中性。

2.
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端
/
发展
/
高潮
/
结局

）

环境（自然环境
/
社
会环境。
）

3.
人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

4.
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

5.
开端

交代背景，铺垫下文。

6.
发展

刻画人物，反映性格。

7.
高潮

表现冲突，揭示主题。

8.
结局

深化主题，留下思考。

9.
环境

主要理解自然环境和社会环境的作用
。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

10.
议论文三要素：论点、

论据、

论证。

11.
议论文结构三部分：提出问题（引论）
、分析问题（本论）
、解决问 题（结论）
。

12.
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

13.
语言运用三原则：简明、

连贯、

得体。

14.
记叙的三种顺序：顺叙、

倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）
。

第三部分


1. .
四种文学体裁：小说、

诗歌、

戏剧、

散文。


2.
句子的四种用途：陈述句、

疑问句、祈使句、感叹句。


3.
小说情节四部分：开端、

发展、

高潮、

结局。


第四部分


1.
五种论证方法：举例论证、

道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。


2.
五种表达方式：记叙、

描写、

说明、抒情、议论。


3.
引号的五种用法：①表引用

②表讽刺或否定


③表特定称谓

④表强调或着重指出⑤特殊含义


4.
破折号的五种用法：①表注释

②表插说

③表声音中断、延续

④表话题转换

⑤表意思递进


第五部分


1.
六种逻辑顺序：①一般←→个别

②现象←→本质

③原因←→

结果④概括←→具体

⑤部分←→整体

⑥主要←→次要


2.
记叙文六要素：时间、

地点、人物、事件的起因、经过和结果。


3.
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。


4.
六种病句类型：①成分残缺

②搭配不当

③关联词语使用不恰当

④前后矛盾

⑤语序不当

⑥误用

滥用虚词（介词）


5.
省略号的六种用法：①表内容省略

②表语言断续

③表因抢白话未说完

④表心情矛盾

⑤表思维跳跃

⑥表思索正在进行


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语文现代文阅读理解

第六部分


1.
说明方法：举例子、

打比方、作比较、列数字、分类别、

下定义、作引用。


2.
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。


第七部分


1.
八种复句类型：①并列复句

②转折复句

③条件复句

④递进复句

⑤选择复句

⑥因果复句

⑦假设复句

⑧承接复句


2.
八种常用修辞方法：

①比喻
--
使语言形象生动，增加语言色彩。


②拟人
--
把事物当人写，使语言形象生动。


③夸张
--
为突出某一事物或强调某一感受。


④排比
--
增强语言气势，加强表达效果。


⑤对偶
--
使语言简练工整。


⑥引用
--
增强语言说服力。


⑦设问
--
引起读者注意、思考。


⑧反问
--
起强调作用，增强肯定（否定）语气。


3.
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）
、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先
扬）
、借景抒情、借物喻人。


象征
通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。



衬托
以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。


对比
把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或 事物的主要方面的特征。


借景抒情
通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。


借物喻人
描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。


先抑后扬
先否定或贬低事物形象，
尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、
褒扬，
更突出地强调事物的特征。

































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