三年级记事文章的阅读技巧与训练
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 05:13
最佳经验
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一、怎样阅读记事类文章
记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通
过叙述、< br>描写的手法写人记事，
有时也要结合抒情和议论。
根据小学阅读要求。
阅读记事 类文章应注意：
一知：
掌握记叙文六要素，
把事情的发生发展 过程写清楚。
记叙文的六要素
是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。六要素缺一不可，构成一篇完
整的记事文章。
二知：
掌握记事类记叙文的基本叙述方法。
记事类文章采用最多的是顺叙，
即按事情发生发展的先后次序来叙述。
其次还有倒叙和 插叙。
倒叙即先写事情的
结果，
后写原因和经过；
插叙是记叙一件 事情的过程中，根据需要，
插入有关的
情节，叙述完后再接着原来的事情记叙。
三知：掌握记叙文的人称方式。
记叙文有三种人称方式，即第一人称
(< br>我
)
、
第二人称
(
你
)
、
第三人称
(
他
)
。
小学阶段较为常用的是第一人称，
写自己新亲身< br>
经历的事；
第三人称也时常用到，
但不如第一人称使用频率高。
运用 第一人称可
以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。
< br>四知：把握文章的特点和重点。
叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的
事情来写，抓住 特点和重点。
三
年级语文快速阅读提高
鲁班造伞
很久以前，
还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子 的顶是尖尖的，
四面用几根柱子撑住。
雨来了，
或是被太阳晒得难受了，
行< br>人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，
要是雨下个不停，
那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，
让大家带在身上，
该多好啊！
用什么办法才能把亭子做
得轻轻巧巧的呢？
一天，
天 气热极了，
鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，
每个孩子的头上都顶
着一张荷叶。
鲁班问他们：
“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像
个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，
仔细地瞧了又 瞧。
荷叶圆圆的，
上面有许多叶脉，
朝头
上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，
找了一根竹子，
劈成许多细条，
照着荷叶的样子，
扎了个架子；
又找了一块羊皮，
把它剪得圆圆的，
蒙在竹架子
上。
好啦，好啦
他高兴地喊起来
这东西既能挡雨遮太阳
又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活 动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就
把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把
_________
比作了
_____ _____
。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：
______ ____
。
你还能再写出与它
相近的表示心情的词语吗？
_________ _____________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多
__________
，
大家可以
________ ____
。
但是，
鲁
班想继续改进，把亭子做得更
________ __
。一天，他看见
_____
_______________________ ___
，受到了启发。回家后，他用
________
劈成细条，
扎成
_________
，又把
________
蒙在架子上。鲁班造的
___ __
，既
____________
又
____________
。
________________________
一天晚上十点多 钟，
一辆公共汽车开到天桥站，
许多乘客上车。
中间有一位
乘客掏出钱，买车 票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了
车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手，
希望
和总理握手，一边说
总理好
总理您好
周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，
亲切地问
小伙子
工作习惯吗
售
票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，
周总理已经下车，
他笑
着对售票员说：
“你 们辛苦了！
”售票员望着总理慈祥的面容，
激动得说不出话
来。
1
、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（
）
激动（
）
慈祥（
）
2
、
用“﹏” 画出周总理关心人民群众的句子。
用“—”画出表示售票员激动得
句子。
3
、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4
、请为短文选择合适的题目。
乘车（
）
总理买票（
）
售票员感动（
）