《孙权劝学》同步练习
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2021年01月22日 05:20
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《孙权劝学》同步练习
一、基础知识训练
1.
请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
____________ __________________________________________________ ___
2.
《孙权劝学》选自《
》
，这是一部
（体例）通史，作者是
北宋的
。
3.
《
孙
权
劝
学
》
中
从
侧
面
表
现
吕
蒙
读
书
学
习
确
有
成
效
的
句
子
是：
，
！
4
.
《孙权劝学》课内字、词、句整理
A
、词义：
⑴、古今异义：
①但，古义为只，文中例句：
；今义为
。
②治，古义为研究，文中例句：
；今义为
。
③博士，古义为官职，文中例句：
；今义为
。
⑵重点词语翻译：
①辞
（
）以
军中多务（
）②自以
为大有所益（
）
．
．
．
③当涂
掌事（
）④但当涉猎
（
）⑤孰若
孤（
）
．．
．．
．．
⑥卿今者才略
（
）⑦及鲁肃过
寻阳（
）
．．
．
B
、重点句子翻译：
①大兄何见事之晚乎！
②肃遂拜蒙母。
③孤岂欲卿治经为博士邪：
④但当涉猎，见往事耳：
二、阅读理解
孙
权
劝
学
初，
权谓吕蒙日：
“卿今当涂掌事，
不可不学！
”
蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自
以为大有所益。
”
蒙乃始就学。
及鲁肃过 寻阳，
与蒙论议，
大惊曰：
“卿今者才略，
非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂
拜蒙母，结友而别。
1.
《孙权劝学》
选自
《
》
，
这是一部
体史书由
朝
主
特编篡，这部书书名的意思是
2.
用原文填空
(1)
孙权劝吕蒙读书的原因是
，而吕蒙开始却以
为理由，拒绝
读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙
。
(2)
孙权给吕蒙指出的读书方法是
。
(3)
出自本文两个成语是
、
。
3.
文段可以分两层，用“
||
”在文中划开。
4.
指出加点词所表示的语气，并翻译句子。
(1)
孤岂欲卿治经为博士邪
！
．
_________________ ________________________________________________
(2)
但当涉猎，见往事耳
。
．
__________ __________________________________________________ _____
(3)
大兄何见事之晚乎
！
．
____ __________________________________________________ ___________
5.
解释下列句子中加点的字。
(1)
蒙辞
以军中多务
。
．
(2)
见
往事耳
。
．
(3)
非复
吴下阿蒙
。
．
(4)
刮
目相待
。
．
6.
说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。
孙权：
吕蒙：
。
鲁肃：
。
7.
本文所揭示的道理对你有什么启示。
_____ ______________________________________________