-写给党的一封信

2021年1月22日发(作者：教头)
简短文言小故事汇编

（一）文征明习字《书林纪事》

【原文】

文征明临写《千字文》
，日以十本为率，书遂大进。平生于书， 未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三
易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【译文】

文征明监贴写《文字文》
，每天以写十本作为标准，书法就迅速 进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎
草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写 过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，
越发精致美好。

【阅读训练】

1
．

解释下面句中加点的词

①书遂大进

②平生于书

③文征明临写《千字文》

④或答人简札

2
．

将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文

3
．

用一句话来概括这段文字的中心。

答：

（二）薛谭学讴

【原文】

薛谭学 讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏
行云。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【译文】

薛谭向秦青学习唱歌，还没 有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城
外大道旁给他饯行，秦青打 着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道
歉，要求回来继续学习。从 此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

【阅读训练】

1
．

解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。

②响遏行云。

2
．翻译：谭乃谢求反。

译文：

3
．

个故事给你以怎样的启示？

答：

4
．

薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

答：

（三）范仲淹有志于天下

【原文】

范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，
啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食
不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

【译文】

范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向 ，常常用冷水冲头洗脸。经常连
饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身 。以至于有人说坏话被贬官，由
参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子 和孩子的衣食仅自保养罢了。他
1

经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”

【阅读训练】

1
．

给下列句中加点的字注音并释义。

①啖粥而读

音：

义：

②辄以水沃面

音：

义：

③食不给

音：

义：

④乃至被谗受贬

音：

义：

2
．“每以天下为己任”的正确译句是（

）

A
．

每天把天下大事作为自己的责任。

B
．

常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C
．

常常把天下大事作为自己应尽的任务。

D
．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

3
．下面的句子译成现代汉语。

①或夜昏怠，辄以水沃面：

②妻子衣食仅自足而已：

4
．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。

①

②

③

5
．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是 范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文
中起了

的作用。

（四）司马光好学《三朝名臣言行录》

【原文】

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下 帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多
者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在 马上，或中夜不寝时，咏其文，
思其义所得多矣。”

【译文】

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵
了，去玩耍休息了；
（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练 地背
诵为止，
（由于）
读书时下的力气多，
收获就长远，
他所精读和 背诵过的书，
就能终身不忘。
司马光曾经说：
“读书不能不背诵，在骑马走路的时候， 在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获
就多了！”

【阅读训练】

1
．

解释下列句中加点的词。

①患记问不若人

②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止

④咏其文

2
．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（

）

A
．祗辱于奴隶人之手
B
．才美不外见

C
．满坐宾客无不伸颈侧目
D
．京中有善口技者

3
．本文中概括主旨的句子是：
（

）

A
．

用力多者收功远。
B
．

其所精通乃终身不忘。

C
．

书不可不成诵。
D
．咏其文，思其义，所得多矣。

4
．文中“独下帷绝编”意思是只有司 马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成
语是

2

（五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》

【原文】

欧阳 公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾
里士 人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【译文】

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用 芦苇秆在沙地上写画，教给他写
字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读， 便就近到读书人家去借书来读，
有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写 的诗、赋文字，下笔就有成人的
水平，那样高了。

【阅读训练】

1
．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（

）

A
．

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

B
．

惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C
．

一男附书至，二男新战死。

D
．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

2
．

翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。

译文：

②惟读书是务。

译文：

3
．

就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：

4
．

欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是


（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》

【原文】

王冕者，诸暨 人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父
怒挞之。已而 复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执
策映长明灯读 之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，
；冕小儿，恬若不知。

【译文】

王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总
是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样 。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里 ，
他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到 天
亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似 的。

【阅读训练】

1
．

结合文意，解释下列句中加点的词。

①窃入学舍

②辄默记

③儿痴如此

④恬若不见

2
．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（

）

A
．只有剩骨
B
．满坐寂然
C
．坐佛膝上
D
．可爱者甚蕃

3
．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（

）

A
．或以为死，或以为亡
B
．必以分人

C
．属予作文以记之
D
．以刀劈狼首

5
．

从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是


（七）张无垢勤学《鹤林玉露》

3

【原文】
< br>张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，
窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。

【译文】

张九成被贬 官到横浦，
住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗，
每天天将亮时，
他总是拿 着书本站在窗下，
就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头 上，双脚踏出的痕
迹还隐约可见。

【阅读训练】

1
．

解释下列句中加点的词。

①张无垢谪横浦

②每日昧爽辄执书立窗下

③就明而读

④如是者十四年

2
．

翻译划线的句子。

译文：

3
．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（

）

是马也，虽有千里之能

其如土石何

A B
如是者十四年

其寝室有短窗

4
．这个故事叙述 张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举
出几个古今中外 的有关这个方面的例子


（八）送东阳马生序（节选）宋濂

【原文】

余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计 日以还。天大寒，砚冰坚，手指
不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝

趋 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门
人、
弟子填其室，
未尝
< br>稍降辞色。
余立侍左右，
授疑质理，
俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，
不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

【译文】

我幼年时候，就喜好读书，因为家里贫寒，没有办法买到书看，常 常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计
算着约定的日子到时归还。遇到天寒，砚台里结成坚冰，手指头不 能屈伸，
（仍然坚持抄写）一点也不敢偷
懒。
抄写完，立刻送人家，
从不敢超 过约定的期限。
因此别人都愿意把书借给我，
我所以能够读了许多书。

到 了成年，更羡慕有道德有学问的人，又恐怕没有大师、名人来开导自己，曾经跑到百里以外，拿着经书
向 地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人，学生挤满屋子，他说话态度从没有流露一点客
气 。我（毕恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提出问题，询问道理，弯着腰，侧着耳朵专心地请教；
有时遭到了斥责，态度越发恭敬，礼节越发周到，不敢回答一句话；等待他高兴了，就向他请教问题。所
以我虽然很愚笨，还是得了知识，增长了见闻。

【阅读训练】

1
．下面“以”的用法与另外三项不同的是（

）

A
．

无从致书以观
B
．计日以还
C
．以是人多以书假余
D
．俯身倾耳以请

2
．翻译下列句子：

①以是人多以书假余。

②俟其欣悦，则又请焉。

3
．

回答下列的问题。

①“余因得遍观群书”的原因是什么？

4


②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？


4
．

这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？

答：

（九）师旷论学

【原文】

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而 好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳
烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

【译文】

晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”

师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”

平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”

师旷说：“我是一个双目失明的人 ，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一
样；中年的时候喜欢学习，就象正 午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛
和暗中走路哪个好呢？”

平公说：“讲得好啊！”

【阅读训练】

1
．解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰

②臣安敢戏其君

③孰与昧行乎

④何不炳烛乎

2
．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？

答：

（一
0
）程门立雪《宋史》

【原文】

杨时 见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

【译文】

杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候， 程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游
酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。< br>
【阅读训练】

1
．

解释句中加点的词。

时与游酢侍立不去

颐既觉

2
．

你从文中得到什么启发？

答：

（一一）凿壁借光《西京杂记》

【原文】

匡衡勤学而烛，邻 居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃
与其佣作而不求偿 。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【译文】

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家， 匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻
家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有 钱的人，家中有很多书。匡衡就
5

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