人教版七年级下册语文试题及解析
别妄想泡我
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2021年01月22日 05:25
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-作文我的祖国
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》积一时之跬 步
臻千里之遥程《
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
江苏省徐州市丰县
2015-2016
学年度下学期期 中考试七年级语文试题及解析
一、积累与运用（
26
分）
1.
请在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的名句。
（
4
分）
良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，
这个资本在不断地增值，
而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基
【答案】
良好的习 惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，
这个资本在不断地增值，
而人在其整个一
生中 就享受着它的利息。——乌申斯基
【解析】
此题考查学生正确书写汉字的能力。要用正楷字或行楷字书写，书写要正确、端正、美观。
2
．默写下面的古诗。
（
10
分）
（
1
）
《逢入京使》
（岑参）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
，
。
（
2
）
《山中杂诗》
（吴均）
，
。
，
。
（
3
）
《春夜洛城闻笛》
（李白）
，
。
，
。
【答案】
（
1
）马上相逢无纸笔
凭君传语报平安
（
2
）山际见来烟
竹中窥落日
鸟向檐上飞
云从窗里出
（
3
）谁家玉笛暗飞声
散入春风满洛城
此夜曲中闻折柳
何人不起故园情
【解析】
< br>本题考查学生对诗文的背诵、默写能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、
名段和 名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三要正确理
解古诗文篇段和名句 的大意和基本内容，
同时在此基础上加以理解、
应用和赏析。
这样才能
应对各 类题目的考查。本题中，要注意“窥”
“窗”的书写。
3
．在括号里给加下 划线的字注音，或根据拼音写汉字。
（
4
分）
冬天的百草园比较的无味；
雪一下，
可就两样了。拍雪人和塑雪 罗汉需要人们鉴赏，这
马明风整理
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》积一时之跬步
臻千里之遥程《
《
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《
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《
《
《
《
是荒园，人迹
h
ǎ
n(
)
至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖
了地面 一两天，
鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，
用一枝短棒支起< br>一面大的竹筛来，下面撒些谷，棒上系
(
)
一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来
zhu
ó
(
)
食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩
(
)
住了。
（
1
）人迹
h
ǎ
n (
)
至
（
2
）系
(
)
（
3
）
zhu
ó
(
)
食
（
4
）罩
(
)
【答案】
（
1
）罕
（
2
）
j
ì
（
3
）啄
（
4
）
zh
à
o
【解析】
此题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。
需要学生在平时多读课文，
注意读音，多积累词
语，多读课下注释，多查字典等工具书。备考时注意“系、罩”的注音以及“罕、啄”的写
法。
4.
对下面文字所运用的人物描写方法分析正确的一项是（
）
（
3
分）
（
1
）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“ 法兰西万岁！
”
（
2
）
屋顶上鸽子 咕咕咕咕地低声叫着，
我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱
歌吧！”
A.
语言、心理描写
B.
语言、行动描写
C.
行动、外貌描写
D.
行动、心理描写
【答案】
D
【解析】
此题考查学生对描写方法的判断能力。
常用的描写方法有：
动作描写、
语言描写、
心理描写、
外貌描写及神态描写等。做题时，要抓住句中的重 点词语，判断描写方法。本题第（
1
）句
中，从“转身”
“拿起”
“ 写”这些动词可以看出，此句采用了动作描写的方法；第（
2
）句
中，从“我心里想” 这里可以看出，该句属于心理描写。故选
D
。
5.
阅读下面的文字，完成题目。
（
5
分）
我也 开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛
骨头、破布、碎纸、钉 子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价
钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。 平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，
能得三十至五十戈比，
运气好的时候，< br>卖得更多。
外祖母接过我的钱，
急忙塞到裙子口袋里，
垂下眼睑，
夸奖 我：
“谢谢你，
好孩子！
咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，
一滴混浊的泪
水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。
（
1
）选文
中的 “
我”是
文学名
著《童
年》
中的
，这
部书的
作者
是
。
（
2
分）
（
2
）选文表现出了“我” 怎样的性格特征？外祖母是一个怎样的人？（
3
分）
【答案】
（
1
）阿廖沙
高尔基
（
2
）①懂事能干
②外祖母是一个热爱生活、宽厚善良的人。
【解析】
（
1
）此题考查学生对名著的阅读理解能力。名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）
、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题第
一小题根 据阅读积累和内容可回答出：
“我”是文学名著《童年》中的阿廖沙，作者是高尔
基。
（
2
）
此题考查学生对人物形象的分析能力。
要从文中人物的言行描 写和作者情感的倾向
（观
察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。结合文段 内容理解，
“我”特
别懂事能干；外祖母热爱生活、宽厚善良。
二、文言文阅读（
19
分）
马明风整理
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》积一时之跬步
臻千里之遥程《
《
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《
阅读下面甲、乙两篇文言文，完成第
6-10
题。
【甲】伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉 ，借旁近与之，即书
诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其
文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于
邑人，不使学。
予闻之也久。明道中，从先人 还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又
七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：< br>“泯然众人矣。
”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也， 贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者
不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 今夫不受之天，固众人，又不
受之人，得为众人而已耶？
【乙】欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，
而家无书 读，就乡里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所
作诗赋文字，下笔已如 成人。
6
．
《伤仲永》选自《
》
，作者是唐宋八大家之一的
。
（
2
分）
【答案】
临川先生文集
王安石（
2
分）
【解析】
此题考查学生对文学常识的积累掌握能力。
对于课文内容和文学常 识，
要求学生在学习课文
的同时，
要积累并掌握相关的知识，
如作者的相关常 识、
作品的体裁、
作品的相关的内容等。
本题中，根据所学知识即可知道：
《 伤仲永》选自《
临川先生文集》
；作者是唐宋八大家之
一的王安石。
7.
下列句中停顿有误的一项是（
）
（
3
分）
A.
借旁近／与之，即／书诗四句……
B.
余闻之也／久
C.
其诗以养父母、收族／为意
D.
父
/
利其然也
【答案】
C
【解析】
此题考查学生文言文断句的能力。
在了解文章内容的基础上判断句 子的意思，
根据句意分析
其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿 ，修饰语与中心语之
间可停顿，关键是要弄懂句子的意思。此句划分节奏为：其诗／以养父母、收族为意 。故选
C
。
8.
解释下列句子中加下划线的词。
（
4
分）
（
1
）未尝识书具
（
2
）自是指物作诗立就
（
3
）不能称前时之闻
（
4
）教以书字
9.
翻译下列句子。
（
6
分）
（
1
）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文：
（
2
）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译文：
（
3
）而家无书读，就乡里士人家借而读之。
译文：
10.
方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？欧阳修成功的原因是什么？（4
分）
【答案】
马明风整理