小学四年级语文:《为中华之崛起而读书》说课稿

绝世美人儿
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2021年01月22日 05:40
最佳经验
本文由作者推荐

-武术节

2021年1月22日发(作者:计算机辅助设计绘图员)
新修订小学阶段原创精品配套教材


《为中华之崛起而读书》说课稿

教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改




教师:风老师

风顺第二小学


编订:
FoonShion
教育






原创教学设计

Excellent Teaching Design

《为中华之崛起而读书》说课稿

教材说明:
本说课稿资料适用于小学四年级语文科目


主要用途为 提升学生日常听、
说、
读、
写的语言组织能力,
提高逻辑思维、
形象 思维、
口语交际及表达技巧,获得
实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据 教材主题进行配套式
编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。




《为中华之崛起而读书》是人教版第七册第七组的一篇
精读课文,写的是 周恩来少年时代的一件事。他耳闻目睹了
中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情。从中深刻体会到伯父说的

中华不振

的含义,从而立下志向要为振
兴 中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
本文结构严谨,层次清晰,是引导学生在阅读中 体会人物的
思想感情,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振
兴大业联系在一起的好文 章。



四年级上学期处于向高年级过渡时,学生在自主感悟课
文 内容方面已有了一定的基础,但本文的时代背景与学生的
生活相差太远,学生不易进入文本的情境与人物 产生共鸣。
基于以上对教材的分析,我将三个维度的目标有机地结合在
一起,确定以下教学目标 :



1

认识
8
个生字,
自 主会写
12
个生字,
正确读写

帝国
主义、伯父、模范、风 和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武
扬威、巡警、吵闹、得意洋洋、惩处、抱负、胸怀、喝彩、
振兴中华

等词语。



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原创教学设计

Excellent Teaching Design



2

正确、
流利、
有感情地朗读课文,
深入体会少年周恩
来立志的原因,并联系实际,思考自己读书的目的。



之所以确定以上两条教学目标,主要考虑到为进一步提
高阅读教学的时效性,就要做到教学目标 简明。



教学重点是:在阅读中体会人物的思想情感。



教学难点是:了解当时的社会背景,深入体会少年周恩
来立志的原因。



针对以上重点、难点,确定采用自主探究法、朗读感悟
法、多媒体辅助法进行教学。 学法是将听、说、读、写有机
地结合在一起。



我打算用两课时 完成教学,下面重点说第一课时的教学
设计。
紧紧围绕为中华之崛起而读书,
共设计了 三个大环节。
一、初读感知,引出为中华之崛起而读书。二、紧扣租界,
感悟为中华之崛起而读 书。三、读写结合,升华为中华之崛
起而读书。



一、初读感知,引出为中华之崛起而读书



(一、
)直 接导入,质疑课题。有一位伟人,在他
12

的时候,曾经思考了这样的问题
——
(板书)为中华之崛起
而读书。老师解释

崛起

就是 兴起,课题连起来就是为中华
之崛起而读书,让学生齐读课题,并质疑读了该课题想知道
什么? 学生的问题可能是为中华之崛起而读书的想法是在
什么情况下产生的?为什么要说这句话?让学生带着这 些


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